人教PEP版三年级下册英语Unit 3 At the zoo-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：5034c).docx

1、UnitUnit 3.3. AtAt thethe zoozoo 第五课时第五课时 一、教学内容一、教学内容 Part BLets talk & Read and match 二、教学目标二、教学目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解 Come here. It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big eyes.， 并在图片或动作等帮助下，使用 It has 描述动物的身体 部位。 3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 4. 能简单描述自己图片中的动物。 三、教学重点三、

2、教学重点 1. 能在具体情境中理解单词 long, short, tail, small, big。 2.能用 It has . 和 It is .的句型来描述动物。 四、教学难点四、教学难点 1.1. 能够听、说、理解句型：Come here. Look at the elephant. It has .并在具体的语境中熟练运用句型。 2.能正确使用 It has . 和 It is .来描述动物。 五五、学情分析学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜 欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学 英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表 扬为主，注重

3、培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极 做。在三年级的时候我们已经学习过了一些动物单词，而本 课时是在学生学完 B 部分的 lets learn 后进行授课的， 所以在描述动物时学生对于动物名称和形容词的正确运用 不是难点，而且学生在 A 部分学完后就会用 Its .的句 型进行描述了，所以本课时的训练重点是 It has .句型 的正确使用。 六、六、教学准备教学准备 点读机、教学课件、动物图片。 七七、教学过程、教学过程 Step 1 热身热身(Warming-up) 1.Greeting. 2.播放 P28 的 Lets do 的录音，学生边说唱边做动作， 活跃课堂气氛。 Step 2

4、 新课呈现新课呈现(Presentation) 1.教师为学生呈现 unit 3 主情景图， T: We can see many animals, they are at the zoo.引出课题，导入新课。 2. 教师用几张有关动物的小图片，引导学生理解句子 Come here, children.的意思，并让学生进行简单的描述。 Its . 3.Lets guess. 教师呈现动物身体部位的图片，问学生：Whats this? 学生根据看到的图片进行猜测，并对猜出来的动物进行描述， It has . 4.Lets talk T:我们刚才看了很多关于动物的图片，Miss White 和 孩

5、子们在动物园里看什么动物了呢？ S: Elephant. T: Yes, look at this elephant. 让学生自己观察图 片并进行描述。根据学生平日生活中的观察，让学生说说大 象的眼睛、鼻子以及整体的体型。例：S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起， 并带读：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. It

6、 has small eyes and big ears. 5. Read the dialogue . 学生自己读对话。 播放录音，学生跟读。 小组分角色朗读，并进行展示。 （以组为单位进行小组 评价、加分） 6.教师出示一些其他动物的图片，请学生用所学语言进 行描述。 7.Read and match (1)Read the sentences and match the pictures. (2)Read the sentences and check the answer. Step 3 巩固与拓展（巩固与拓展（Consolidation and extension） 展示学生的动物图

7、片，以小组为单位，利用本节课的句 型向其他同学介绍自己画的动物。如：拿出熊猫的图片，同 学可以说：Its fat. It has small eyes. Describe your own picture.Talk about your picture in your group and then act out. （进行小组评价、加分） Step 4 总结（总结（Summary） 1.学生总结本课时所学内容。 （怎样进行描述一个动物 的长相及特征。 ）Its . It has . 2.情感教育 Dont feed the animals. Step 5 作业作业（Homework） 1.Re

8、ad the dialogue with your partner. 2.Describe your picture to your father and mother. Step 6 评价总结评价总结 对得分最高的小组进行表扬。 教学反思教学反思 本课时是在学生学完 B 部分的 lets learn 后进行授课的， 所以在描述动物时学生可以正确使用动物名称和形容词，而 且学生在 A 部分学完后就会用 Its .的句型进行描述了， 所 以本课时的训练重点是 It has .句型的正确使用。 所以本节 课以口头交际为主，我花了大部分的时间用于让学生对各种 动物进行描述，意在让学生练习如何正确使用所学语言。在 课前我采用说唱歌谣的方式来充分调动学生的学习热情，使 学生学习英语的兴趣得到了进一步的提高。