1、三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school Part A Lets spell 教案 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标: 1.能掌握字母 a 在重读闭音节单词中的发音,对此结构的单音节词汇, 见词能读,听词能认。 2.通过本课学习,能自主学习拼读目标词汇 cat, bag, dad, hand. 能力目标: 1.能够认读 cat, bag, dad, hand 等单词 2.能够阅读故事。 情感态度及文化意识: 1. 学生通过学习之后能够自己运用自然拼读法自己读单词,读绘本, 增加学习英语的自信。 2. 通过自然拼读法建立学习英语的方法,为今后的学习打下基础。
2、 二、教学重点：二、教学重点：掌握字母 a 的发音 三、教学难点：三、教学难点：能够拼读含有 a 的单词,做到见词能读,听词能认。 四、教学步骤四、教学步骤 S Step1.tep1. WarmingWarming upup 1.Lets dance. 2.Play a game.复习部分辅音字母及发音 （设计意图：通过 TPR 活动营造英语学习的氛围及巩固复习 26 个字 母的发音，为接下来的学习做准备。） S Steptep 2.Presentation2.Presentation 1.出示 Amy 爸爸的图片及句子：This is my,学生用给出的字母 填空， 引出核心单词 dad。
3、先让学生听， 再跟读 （用自然拼读法拼 dad 这个单词），最后一个接一个的读。 2.出示一只黑色的猫的图片及句子：My dad has a,填空，引出 cat。用自然拼读法拼读该词。 3.出示猫在包里的图片， 问： Where is the cat？引出句子:The cat is in the bag.填空，拼读 bag。 4.出示一只手拿着包的图片，问：“Where is the bag？”填空， 引出 hand 一词，并拼读。 5.同时呈现 dad、cat、bag、hand 四个单词，让学生找出 a 的发 音。（设计意图：四个单词均为学生已学单词，学生通过跟读、拼读 单词、拆分单词，从而
4、自主找出 a 的发音。） S Step3.tep3. PracticePractice 1. Lets chant.跟读。（设计意图：通过 chant 巩固发音及激发学 生的兴趣。） 2. Magic calendar.通过魔法台历来训练学生的拼读能力。（设计意 图：学生通过辨音、拆音、拼音等语音意识训练活动，能够感知、 体验并逐渐形成自己归纳出 a 在单词中的发音规则，并为后面的 故事进行单词的拓展学习做准备。） 3.Lets check.(设计意图：通过学生个人拼读单词来检测魔法台历 活动的有效性。) 4.Make new words.学生先在小组内拼读单词，再听单词，学生拼。 （设计意图
5、：拓展训练，让学生能做到见词能读，听音能写。） 5.Listen and circle. 听音，圈出相应单词： catbagbagdadCanadapandahanddad 6.Listen and write.学生先用手指跟着光盘写单词，再在纸上书写。 S Step4.tep4. E Extensionxtension Read the story Zac the rat. 通过 ppt 展示 Zac 保护果酱的故事拓展出本课字母 Aa 所包含的发音 的单词，加深学生的印象。小组合作活动：让学生先圈出含“a”的 单词 ,再根据练习纸进行读，再跟读，最后为故事配音，进行输出展 示。（设计意图：通过故事进行单词的拓展学习，为字母 a 的发音进 一步进行巩固，方便以后学习。） S Step5.Homeworktep5.Homework 1.Listen, read and copy the words twice. 2.Read the story “Zac the rat”. 3. Find more words with “_a_” ,try to read them!
