人教PEP版三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school!-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：61598).zip

1、 Unit1 Welcome back to school. B Lets learn Lets chant 薛 冰 大杨镇韩老家小学 Lets sing Review ChinaChina USAUK 小朋友请根据国家国旗 ， 大声的说出国家名字！ 英语名字哦！ China CanadaUSA UK 我们来介绍班级上的 学生和老师吧！ Presentation Hes =He is Shes=She is This is Wang shihan. She is a student. she 她 student 学生 pupil 小学生 This is Mr Li. He is a teach

2、er. he 他 teacher 老师 女性我们用she, 她。 男性我们用he，他。 介绍他人用This is. she he teacher student pupil 火眼金睛识单词火眼金睛识单词 Practice 1 Practice 1 This is She is a student 学生 pupil 小学生 Practice 2 student. Wang Yifei. This is An Haoran. He is a student 学生 student. This is Miss Xue. She is a teacher 老师 teacher. 请用This is. H

3、e/ she is. 句型介绍你的朋友吧！ 请利用提供的同学照片 运用示例句子的关键词， 两人一组互相介绍， 如： This is. She/he is. 表演时间 This is . He is a . This is . She is a . 选择填空。 （ ）1.This is Mr Jones._ is a teacher. A. She B.He （ ）2.An Haoran is a boy.He is a_. A.teacher B.student ( ) 3.This is Wang Shihan.She is a_. A.pupil B.teacher Practice 3

4、B B A 让我们放松一下 ！ 跟唱歌曲吧！ Lets chant 他和她。他和她。 男孩和女孩，你和我！ 他和她。他和她。 老师和学生， 一二三！ 今天你都学会了什么呢 ？ Summary 词汇：he(男性)， she（女性）， teacher，student(学生)，pupil(小学生) 句型：This is. She is a. shes=she is hes=he is Homework 1.正确书写今天学习的新单词各三遍。 2.运用所学句型，介绍自己的朋友 给小伙伴认识。 1 Unit 1 Welcome back to school Part B Lets learn& Lets

5、chant 教教 材材 分分 析析 PEP 小学英语 三年级下册Unit 1 Welcome back to school （Part A Lets learn&Lets chant）。本节课是词汇课， 主要单词和短语是：she, he, student,pupil, teacher。需 要掌握的句型是：This is. She/He is a. 学学 生生 分分 析析 三年级的学生已经学习英语将近一年了，他们才开始掌握 一些基础词汇。但是，他们不好意思在是课堂上说英语。他们 怕出错。教师会提供给他们足够多的机会在课堂上说英语。 2 教教 学学 目目 标标 1、知识目标： (1)能听、说、认读

6、表示性别和职业的单词：she, he, student,pupil, teacher。 （2）理解句型：Im. She/He is a. （3）能理解并会唱 Lets chant. 2、能力目标： 能够正确使用句型描述 性别和职业 。 3、情感态度和价值观： 引导学生建立积极的人际关系。 教学教学 重难重难 点点 1、重点：能够区别表示性别的单词 she, he, 2、难点：能够用This is.She/He is a句型介绍身边的朋 友。 教学教学 准备准备 课件、教学卡片、照片、人物头饰。 教学教学 方法方法 情境教学法，任务驱动法小组合作法。 3 Step 1 Warming up 1、

7、Sing a song. 2、Greeting with students. 【设计思路】音乐部分能够带动学生的英语学习积极性。 通过和学生问候拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。 Step 2 Review 1、介绍卡通人物形象，让学生说出它的国家，复习有关 国家名称的单词。 2、根据国旗回忆其国家的名称。 【设计思路】卡通人物接近学生生活，卡通图片能够调动 学生学习的主动性和积极性。 Step 3 Presentation L Le et ts s l le ea ar rn n 1 1、播放动画、呈现新知、播放动画、呈现新知 （词词汇汇呈呈现现 ） (1)学生听录音并跟读单词，she, he

8、, student,pupil, teacher。 让学生猜测单词的汉语意思。 （2）师分音节教授单词。例如，单词 student 可分解为： 4 stu,dent （2）实物展示班级学生的照片，让学生们用刚学的英文单 词回答性别及身份。请一名学生展示照片，一名学生说出性别 及身份。教师给予纠正。 【设计思路】通过展示本班同学的照片，让学生说出其性 别及身份，以此操练本课词汇。这样更能直观的认识这些单词， 以达到熟记于心的教学效果。 2 2、小组活动（句型呈现）、小组活动（句型呈现） （1）学生听录音并跟读词汇，猜测对话情景的内容，然后 老师讲解。 （2）学生思考日常生活里是如何介绍自己的同学

9、和老师。 （3）以班级学生为例，尝试介绍身边的同学和老师。 请四人到讲台前，带上头饰角色扮演，熊大，光头强， 朵拉和 Amy, （4）对比不同性别、身份，介绍自己的 同学和老师。 【设计思路 】让学生自己思考， 班级学生的照片能够无形中 吸引学生的 注意力，让生把注意力集中到课堂知识上。角色扮演能够 让学生置身于对话情境中去，在潜力默化里学习英语语言。 L Le et ts s c ch ha an nt t 5 1、播放Lets chant动画。 2、在老师的指导下翻译句子并跟唱 Lets chant。 【设计思路 】：根据学生的活泼特征，歌曲的播放可以激发学 生学习句子的主动性，提高学生的

10、英语口语能力。 S St te ep p 4 4 P Pr ra ac ct ti ic ce e 1、火眼金睛认单词。 2、对话表演： 两人一组,根据所学句型，用自己的语言介绍自己 的同伴或者课件出现的班级同学。 在学生与学生的 互动性 过程中及时对学生进行发音和句 型的纠正，并给予学生及时的鼓励性动作或语言。 所用句型： This is. He/She is a . 3、选择填空。 （ ）1.This is Mr Jones._ is a teacher. A. She B.He （ ）2.An Haoran is a boy.He is a_. A.teacher B.student (

11、 ) 3.This is Wang Shihan.She is a_. 6 A.pupil B.teacher 【设计思路 】：通过这 三项练习，考查学生对 性别单词 及职业的掌 握，增强学生对新知的记忆。 S St te ep p 5 5 S Su um mm ma ar ry y 请学生 自己说出这节课学会了哪些知识？ 还有哪些知识掌握不 牢 固？ 老师再做补充和强调。 词汇： he(男性)， she（女性） ，student，teacher，pupil 句型： This is. She is a. （注意区分：student，pupil） （ shes=she is hes=he is）

12、 【设计思路 】：在总结本节课的同时渗透思想教育：教育学生与 老师和同学建立良好的人际关系。 S St te ep p 6 6 H Ho om me ew wo or rk k 1.正确书写今天学习的新单词各三遍。 2.运用所学句型，介绍自己的朋友给小伙伴认识。 7 板 书 设 计 UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 词汇： He， she，teacher，student，pupil 句型：This is. She/He is a. 教学 反思 本节课主要要求学生掌握关于性别和身份的单词。要求学 生能够简单地介绍朋友的姓名和身份。本节课能够根据学生爱 表现的学习特点来设计教学，充分利用课堂小游戏调动生积极 性。美中不足的是没有把情景教学落到实处，设计仍有缺陷， 我会继续努力研究教材，相信在以后的教学道路上越走越远。