人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-A-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：606b8).zip

1、选择题： 1. Whos that woman？ _. A: He is my brother. B: She is my sister. C: She is my mother. 2.Whos that boy？ _. A: Shes my sister. B; Hes nine C: Hes my brother. 3.Shes beautiful。 _. A:Thank you. B:Guess. C:No,she isnt. 4._? Hes my father。 A：Who is that boy？ B：Whos that man？ C: Who is that woman？ 南乐县

2、第四实验小学 马亚馨 Boy boy boy Girl girl girl He he he She she she Boy and girl you and me One two three! Whos he? Whos she? 他（她）是谁？ 她是 谁？ 他是谁？ boy girl manwoman男人 女人 Man or woman? man father (dad) woman mother (mum) Read the new words one by one Lets talk Whos thatman？ Hes my father. (dad) father Whos that

3、？woman Shes my mother. mother (mum) Lets chant Man man Whos that man? Father father Hes my father. Dad dad Hes my dad. Man man Whos that man? Lets chant woman woman Whos that woman? Mother Mother Shes my mother. Mum mum Shes my mum. woman woman Shes a woman. . girl Whos that ? Whos ? Shes Sarah that

4、 boy . Hes Zhang Peng Lets practise father mother son 1. man woman mother father 四个单词写在作业本上 英四汉一 2.预习下一课，自制一个family tree。 PEP 英语三年级下册 Unit2 My family 教 案 教学内容教学内容：Part A Lets talk ，Lets learn 教学目标：教学目标： 语言知识目标语言知识目标: : 1、能够听、说、认读单词：father（dad） 、man、mother(mum)、 woman 2、能够听、说、认读句型:Whos that man/woman

5、? He/She is my 3、能够运用句型：“Whos that man/woman? He/She is my ”进行简单的会话与交流 文化意识目标：文化意识目标： 1、 知道人称代词 he 和 she 的意义与区别。 2、 了解一些日常交际中的中外文化差异，dad 和 mum 的口语用 法。 语言技能目标：语言技能目标： 1、 注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达。 2、 用 father 和 mother 进行简单的人物介绍。 教学重点：教学重点： 1、词汇：father（dad） 、man、mother(mum)、woman 2、句型：Whos that man(boy)?

6、 Hes my /Whos that woman(girl)? Shes my 教学难点教学难点: : 1、he 和 she 的意义区分及发音。 2、用句型“Whos that man？Hes my father.Hi Dad”在 具体的语境中灵活运用。 教学准备：课件、图片、单词卡、画笔、奖励的小贴画。 教学过程：教学过程： 一、一、热身（热身（Warming-upWarming-up） 1、Lets chant Boy and girl. 2、通过歌曲复习单词 boy girl he she。 二、二、课程导入（课程导入（LeadingLeading inin） 1、教师带上 Amy 的头

7、饰，假扮一位新朋友:My name is Amy.I am from China.问一个女生：Whats your name?引导这个学生 回答：My name is (Hong).教师对其他学生说：Shes (Hong). 并示意学生重复这句话。 2、教师指着离自己稍远的女生问：“Whos that girl?”引导 学生回答:Shes 3、用同样的步骤问一个男生，用 he 代替 she. 三、三、新课呈现（新课呈现（PresentationPresentation） 1,教师播放幻灯片，一个小男孩渐渐长大变成了男人，从 boy 引出 单词 man，出示单词卡然后反复练习 man fathe

8、r；一个小女孩渐渐 长大变成了女人，从 girl 引出单词 woman，出示单词卡片反复练习 woman mother。 2.教师向学生出示几张明星的照片或图片，让学生分辨 man woman。 用 He/She is 的问答操练。 3Lets chant together，从中调出今天学习的重点句子： Whos that man？Hes my father。 Whos that woman？ Shes my mother。 4.让学生听录音反复练习这两句话。 5.Lets talk。给学生准备道具，让学生分组分角色表演对话。 6.过关测试：填空题，让学生通过填空再复习这些句子。 7.教师用画

9、笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员，向学生介绍说： This is my family and I have a small family.Whos that man? Hes my father.He is tall.I love my father . Whos that woman?Shes my mother,shes not so tall.I love my mother too.And this is me. 四、四、趣味操练（趣味操练（PracticePractice） 写上字母“f,a,b,r,o,h,m,t,n,d,d,e,r,u,m,”制成 15 张卡片， 随意分给学生。

10、然后教师说出 “mother,mum,father,dad,man,woman”每说一个单词，该单词 构成的字母同学举着卡片站起来来到讲台前面按顺序排好，反应 慢的那组同学要模仿该单词的那个人，比如说是 father 就说 father，father，tall,tall,tall.是 mother 就说 mother,mother,not so tall. 五、五、总结（总结（SummingSumming upup） 1、本课的三会单词：father（dad） 、man、mother(mum)、woman 2、本课的三会句子：Whos that man/woman? He/She is my 3、给孩子们讲解 family 单词的含义，father mother and me，I love you。同时给孩子点出父母为了我们辛勤的付出，非 常不容易，我们要永远爱他们。 六、六、作业（作业（HomeworkHomework）. . 1、操写三会单词，英 5 汉 1. 2、向父母介绍如何把自已的家庭成员介绍给别人。 板书设计：板书设计： Unit2.MyUnit2.My familyfamily Whos that man / woman? He is my father(Dad). She is my mother(mum).