人教PEP版三年级下册英语Unit 3 At the zoo-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：e00e8).zip

1、UCAN English Group 莫旗尼尔基第二小学莫旗尼尔基第二小学 温慧慧温慧慧 Unit 3 At the zoo Part A Lets spell 小学英语（小学英语（PEP）三年级下册）三年级下册 ca t ba g da d hand CanCan youyou read?read? ten pen legred CanCan youyou read?read? bad bat fat datned ded deg hen CanCan youyou read?read? big sixmilk pig CanCan youyou read?read? pig LetsLet

2、s spellspell big LetsLets spellspell six LetsLets spellspell milk LetsLets spellspell siklip tim sit mixtiphit nig CanCan youyou read?read? LetsLets chantchant ReadRead andand listenlisten The Big Hit LittleLittle storystory ListenListen andand writewrite 在练习本上书写这四个单词，在练习本上书写这四个单词， 比一比谁写的即正确又美观。比一比谁

3、写的即正确又美观。 HomeworkHomework At the zoo 教学设计(Period3) 小学英语（PEP）三年级下册 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母 i 在单词中发音。 2能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。 4能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 （二）过程与方法（二）过程与方法 通过反复读写进行巩固练习。 （三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观 教育学生养成良好的书写习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 教

4、学重点：教学重点： 1字母 i 在单词中的发音。 2正确书写四个单词。 教学难点：教学难点： 字母 i 在单词中的发音，并能正确读出含有 i 字母的单词。 三、教学策略三、教学策略 小学英语 PEP 教材中语音教学是新内容，是重点也是难点，教 师应引导学生多拼读，多比较，多体会，我通过有趣的动画课件和 朗朗上口的歌谣，以及有趣的语音故事进行本课时的教学，学生在 不断的练习和实践中自然体会到了语音与拼写的一些简单对应关系, 这就是我们经常所说的“语感” 。我们的教学设计活动应该针对小学 生的视角，充分考虑每一个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充 分参与，不断进步，根据小学生本身已具备的能力设计语

5、音教学活 动，孩子们的语言才能得到发展、完善。我们应积极探索语音教学 的新模式，新方法,在语音教学中走出新道路。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 1Phonics song. 有趣的歌曲让学生整体 感知三年级所学过的字 母和语音。 2课件复习第一单元字母 a 和第 二单元字母 e 在单词中的发音， 让学生拼读 cat, bag, dad, hand，pen, leg, red, ten 八个 单词，并复习 a, a, a, , , ， e, e, e, /e/, /e/, /e/. Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 3课件

6、显示分别含有字母 a 和字 母 e 的另外 4 个单词，让学生读 出单词，如 bad, bat, bet, met 等。 复习前两个单元所学的 字母 a 和字母 e 在单词 中的发音，为本节课做 好铺垫。 1课件呈现本课时要学习的四个 单词：big, pig, six, milk，让 学生观察其相同点，提出疑问： 字母 i 在单词中发什么音呢？ 直接呈现四个单词，让 学生学会观察，抛出问 题，引出本节课的主要 内容。 2PPT 呈现书中 big 图片，依次 呈现 b, g, i,让学生读出 b, g, 的发音，并试着读出 i 的发音， i, i, i, ,。 3依次呈现 pig, six, m

7、ilk 图 片及单词，教法同 2。 课件依次呈现四个单词， 让学生自己读出 i 在单 词中的发音，充分体 现了学生在课堂中的主 体地位，学生主动学习， 而不是被动接受。 Step 2: 新课展示 Presentation 4动画呈现歌谣，学生在理解歌 谣的基础上跟着录音或动画吟唱： I see a pig. The pig is big. 绕口令式的歌谣吸引了 学生的注意力，通过动 画吟唱，学生能轻松掌 The pig is pink. A big pink pig. I see a pig. A big pink pig. 握，巩固了字母 i 在单 词中的发音。 1呈现含有 i 字母的另外

8、8 个单 词，让学生拼读：lip, tim 等。 让学生运用本节课所学 的知识读出生单词，做 到学以致用。 2Read and listen. Ss try to read these words. Then listen and repeat. Choose the right words. 学生进行听力训练，巩 固所学语音。 3Little Story: The Big Hit. 有趣的故事吸引学生的 眼球，提高了他们的兴 趣。 Step 3: 趣味操练 Practice 4Flash 呈现本课时四个单词， 让学生观察其写法并描红，请四 名同学在黑板上上板书，同学们 进行评价。 书写是难点，描红让学 生整体感知，学生板演 让大家一起记忆并纠正， 有助于学生更好的书写 并记住单词。 Step 4: 作业检测 Homework 在练习本上书写这四个单词，比 一比谁写的即正确又美观。 检测学生本节课的掌握 情况。