人教PEP版三年级下册英语Unit 3 At the zoo-A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：1005a).zip

1、 1 / 2 Unit3 At the zoo 课后习题课后习题 一、看图，选择填空。 A. tall B. short C. fat D. thin (1) The rabbit is thin. The cat is _. (2) The giraffe is tall. The bear is _. (3) The panda is fat. The monkey is _. (4) The dog is short. The giraffe is _. 二、情景交际。 ( ) 1. 当你看见长颈鹿时，你会说： A. Its tall. B. Its short. ( ) 2. 当你想说

2、“它是一只胖猴子”时，你会说： A. Its a thin monkey. B. Its a fat monkey. ( ) 3. 当你想说“那个女孩很高”时，你会说： A. That girl is tall. B. That girl is short. 2 / 2 ( ) 4. 当你穿上漂亮的新裙子，想让妈妈看一看时，你会说： A. Look me, Mum. B. Look at me, Mum. 四、老师带大家去动物园参观。看图，选择合适的选项补全对话。 A. giraffe B. its C. Look D. thin E. tall F. monkey Teacher 1: (1

3、) _ at the (2) _. Student 1: Its so (3) _! Teacher 2: A (4) _. Student 3: Ha! Its (5) _! Student 4: And (6) _ so short! 教材分析：教材分析： 本套教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是 描述动物特征的四个形容词及相关句型。 “Lets learn” 为词汇学习课，通过学习形容词类单 词让学生进一步熟悉如何交流动物特征信息， “Lets do” 为以上知识的应用。通过学习,让学 生认识、会读这四个单词并能听音做动作。 Unit3 At the

4、 Zoo A Lets learnLets do 执执教人：毛教人：毛 亚亚 茹茹 单单 位：襄州区位：襄州区实验实验 小学小学 人教人教PEPPEP小学英语三年级下册小学英语三年级下册 Game time 猜一猜 1 1 2 2 3 3 4 45 5 cat dog duck bear pig 6 6 giraffe Look at the cat . It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog . Its on the log. Look at the duck. Its in the truck. Look at the

5、bear. Its on the pear. Lets chant (唱一唱) Lets go to the zoo! Look at that . It s . Look at that . It s . giraffe tall bear short Look at that . It s . Look at that . It s . monkey thin panda fat Follow the tape . (读一读） Look at that_. Its_. or Lets try (试一试) 1 1 2 2 4 4 3 3 “tall”“tall”“tall”“tall” “t

6、all”“tall”“tall”“tall” Lets try (试一试) or Look at that_. Its_. “thin”“thin”“thin”“thin” 1 1 3 3 4 4 2 2 “fat”“fat”“fat”“fat” “fat”“fat”“fat”“fat” “fat”“fat”“fat”“fat” “thin”“thin”“thin”“thin” “thin”“thin”“thin”“thin” start/stop 选选出你出你们们 组组的主的主题题 序号序号 I can say! 选选出你出你们们 组组的主的主题题 序号序号 Look at that Its

7、 Look at that . Hes/Shes. 你会描述你会描述吗吗吗吗？ 1 1 2 2 3 3 Be 变 Be 变 Be 变 Be 变 Be 变 1、 I say you do.(我来说你来做动作） /2、I do you say.(我来做动作你来说） /3、A say you do .(A学生发指令,其他学生做动作，做 错或做慢的同学请回位，最后留下的学生则为冠军） Summary Look at that short fat tall thin Its Animalsareourfriends.Pleaselovethem. 动物是我们的朋友动物是我们的朋友, ,请爱护它们请爱护它

8、们。 （选做） Go to the zoo and talk about the animals. （参观动物 园并谈论动物。） 绿色圃中小学教育网http:/ （必做）Draw your favourite animal and describe it.（画 一画你最喜欢的动物并描述它 。） Lets sing. (唱一唱） gir affe tall sho rt fat thi n Unit3 At the zoo A Lets learnLets do 教材分析：教材分析： 本套教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述 动物特征的四个形容词及相关句

9、型。 “Lets learn” 为词汇学习课，通过学习形容词类单词让学生 进一步熟悉如何交流动物特征信息， “Lets do” 为以上知识的应用。通过学习,让学生认识、会读 这四个单词并能听音做动作。 学情分析：学情分析： 三年级上册 Unit4 教材中学生已经学过动物类单词，而且，在本单元第一课时已经重点学 过如何用句型“Look at .Its (so)+ adj.”来描述动物特征，本节课重在通过学习形容词类单词让 学生进一步熟悉如何描述动物特征。 三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的 兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲,生性活泼好动,喜欢直观形

10、象思维,对游戏、竞赛、画画 特别感兴趣。因此,在设计课堂教学活动时我借助图片,肢体动作,Flash 动画等创设直观的教学情 景,采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,让他们在丰富 多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。同时课堂上尽量 以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语,让他们品尝成功的喜悦。 教学目标：教学目标： 1. 能够听、说、认读“tall”, “short”, “fat”, “thin”四个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些单词来描述动物特征。 3. 能够根据指令做动作。 教学重点教学重点: 掌握 tall、sho

11、rt、fat、thin 四个新单词的音和义以及运用句型“Look at that. Its .”描述动 物的外形特征。 教学难点：教学难点： 四个形容词在实际生活中的运用是本课教学的难点 教学方式：教学方式： 课堂上要做到突出学生主体，把课堂还给学生。 “玩”是儿童的生活内容， “游戏本节课采用活 动途径，倡导体验参与。充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生 积极参与，大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 教学准备：教学准备：教师准备本课课件、动画资源、单词录音材料、词卡、动物图画、教学磁石等； 学生准备好积极向上的学习状态。 教学流程：

12、教学流程： Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. Guessing game.教师出示部分被遮挡的动物类单词图片（狗、长颈鹿、猪、鸭子、熊、猫） 进行简单的对话。 教师询问学生：Whats that? 学生回答： 3. Lets chant.播放三年级上册 Unit4 We Love Animals A Lets chant Step 2：Presentation 1.学习 tall、short、fat、thin 教师用课件出示一张动物园的图片，和学生进行对话，教师：It is a nice day today. Lets go to the zoo. Lets see

13、some animals at the zoo. 教师用课件出示一张有一只高高的长颈鹿和一只矮矮的熊的图片，让学生仔细观察后与学 生进行对话。如 教师：Whats that? 学生回答： 教师：Look at that giraffe. Its . 此时教师做“tall”的手势，引导学生自己发现长颈鹿高的特 征引出新知 tall。先让学生听单词录音感受单词发音再利用 ppt 呈现单词让学生关注词形，最后 教师通过拼读、领读、齐读、分男女生读、分小组读，自读等方式反复操练所学单词，让学生 会读。在此基础上教师在四线格中板书单词 tall，板书的同时学生和老师一起用手指书写单词并 拼读。教师此时加

14、上“tall”的手势，边读边做手势，学生跟随教师边读单词边做手势，理解单词 的词义。 2. 教师以同样的方法教授单词 short、fat、thin 后，在黑板上贴上长颈鹿、熊、熊猫和猴子 的图片，并在图片前板书 Look at that 在四线格前板书 Its,询问学生 Look at that giraffe. Its . Look at that giraffe. Its . Look at that panda. Its . Look at that monkey. Its . 学生利用所学知识进行回答。教师领读本课重点单词及句型后，学生自读，并分小组进行 比赛。 3.教师播放 A Le

15、ts learn 动画，学生跟读。 Step 3：Practice 1. Lets try. 教师分别利用 ppt 出示高矮胖瘦对比强烈的 4 组动物图片，让学生用 tall 和 short、fat 和 thin 进行填空，并会在句子 Look at that . Its .中运用所学单词对这些动物进行描述。 2. Group work. 教师首先利用转盘抽取各小组的主题编号，随后借助 ppt 呈现 3 幅不同的图画，让学生四 人一组描述各小组所抽取的图画。 3.Lets do. (1) 教师利用动画演示并做相应动作帮助学生理解 Be fat、Be thin、Be tall 以及 Be sho

16、rt 的 意义。 (2)播放 Lets do.部分教学动画，师生边看动画边做相应的动作。 (3)再次播放动画，学生跟随动画做相应的动作。 (4)游戏： a、I say you do. 全班学生站起来，教师说指令，如“Be fat”，学生做相应的动作。 b、I do you say. 教师做动作，学生说出对应指令。 c、A say you do. 每小组选出两名学生到黑板前站成一排，选一名学生学生 A 发出指令，其他学生做出相 应动作。动作做错或做慢的学生回到座位，最后留下的学生则为冠军。 Step 4: Summary 1.教师引导学生总结本课所学的词汇和句型。 2.渗透爱护动物的思想。 Step 5: Homework 1. （必做）Draw your favourite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述它的 特征。 ） 2. （选做） Go to the zoo and talk about the animals. （参观动物园并讨论动物。 ） 板书设计：板书设计： Unit3 At the zoo Part A Lets learnLets do Look at that 。 Its tall short fat thin .