1、 Our aims（我们的目标）. 1、让我们能听、说、认读单词、让我们能听、说、认读单词 ball, boat, map , car和和Lets do中的句子。中的句子。 2、让我们能够在、让我们能够在PPT、实物、录音的帮、实物、录音的帮 助下助下, 听、说、认读句型听、说、认读句型Is it in your bag? 及其回答及其回答Yes, it is./No, it isnt，做到发音，做到发音 准确，语调自然。准确，语调自然。 3、 让我们能够借助提示词和教师创设的让我们能够借助提示词和教师创设的 情景同桌合作创编新对话，做到发音清情景同桌合作创编新对话，做到发音清 晰准确，语调达
2、意。晰准确，语调达意。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Step 3 Step 3 Step 3 Step 3 色圃中小学教育网色圃中小学教育网 http:/ Unit4 第第 4 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit4 【主主 题题】Where is my car? 【课课 时时】第 4 课时：B. Lets learn 一、教学目标一、教学目标 1.能在语境中运用 Is it in/on/under？Yes，it is./No, it isnt.猜测物 品的位置并回答。 2.
3、能够听说、认读单词 cap，ball，car，boat 和 map。 3. 养成自己收拾玩具的好习惯 二、教学重难点二、教学重难点 重点：能够听说、认读单词 cap，ball，car，boat 和 map。 难点：在语境中运用 Is it in/on/under？Yes， it is./No, it isnt. 三、教学准备三、教学准备 The audiotape, word cards and some pictures 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 1.全班一起做字母操 2.Free talk Step 2: Presentation 1.通过灰太狼与小灰灰旅行
4、，中途小灰灰被蜘蛛抓走，灰太狼 分三步救儿子的故事，激发学生的学习兴趣，开始闯关。 2.教学 map 小灰灰被抓走，留下一张地图，教学单词 map。教生单个字母 发音，出示单词，学生适度，听发音，正音，学生开火车读，检查 学习情况，是时给予纠正。指生拼读，板书，升降调读，通过寻找 地图教学句子。找到后教学 Lets do. 3.教学 boat 通过寻找两张图片的不同，教学 boat，重点教学字母组合 oa 的发音，指生发音，根据字母，及字母组合的发音，引导学生朗读 boat。听录音，正音，指正。拼读。及教学 Lets do.通过寻找 boat 的位置练习本课句子。 4.教学 car 教师做开汽
5、车动作，教学字母组合 ar 的发音，引导学生自读 单词 car，听音，正音。指生教授单词 car.教师做适当的指导。指生 拼读单词，板书。齐拼单词。 屏幕显示一段对话练习句子。老师与学生分角色朗读，生生分 角色朗读。 5.教学单词 ball 出示姚明照片，猜测手中拿的东西，教学单词 ball，教师教学 字母组合 all 的发音，通过出示 tall,call,fall,hall 等单词归纳 all 的发 音。出示单词，引导学生朗读单词 ball，听录音，正音，教师指导。 篮球突然消失，引导学生询问球去哪里了，练习本课句型。 6.教学单词 cap 出示小猫照片，复习 cat,cat,cat。再给小
6、猫戴帽子，引出单词 cap,教学单词 cap 通过一段 Lets chant 教学本课句子。 7.学生听录音，跟着录音朗读。全班朗读对话。角色 扮演。小组练习并展示 8.游戏：catch the helicopter 9.师生共做 Let do. 10.游戏句子：猜一猜物品在哪？ 11.情感渗透，物品摆放整齐 学生听录音，跟着录音朗读。全班朗读对话。角色 扮演。小组练习并展示。 Step 3: Practice 教师出示五张单词卡片，学生以小组形式进行讨论，配对单 词和图片。请五个学生在黑板上完成配对。 Step 4: Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识。 Step5: Homework Say the chant to your friends. 【板书设计】 Unit4 Where is my car B Lets learn Lets do Is it in your toy box? Yes，it is. No, it isnt. 【教学反思】
