人教PEP版三年级下册英语Unit 6 How many -A-ppt课件-(含教案+音频)-省级优课-(编号：a008e).zip

1、Unit 6 How many? A lets learn Numbers family Welcome to the numbers family 欢迎来到数字家园欢迎来到数字家园 Meet friends 1 3 5 7 9 line up (数字来排队数字来排队) 1 3 5 7 9 8 is missing. Its in another family. Lets get it back, OK? (8不见了，它在其他的家园， 让我们一起把它带回来，好吗？) Numbers family school How many? I see tw o threefour onetwothree

2、fourfivesix seveneightnineteneleven How many pencils do you see? I see ele venele venele ven twelveveve How many do you see? I see books bags eleven twelve school Fruit family Welcome to the fruit family! How many apples do you see? I see thir teenthir teenthir teen apples fourteen fourteenfourteenf

3、ourteen thirteen 13 fourteen 14 What can you find ? (你能发现什么？) fifteen15 eleven 11 twleve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 Page 59 eleven, eleven, I see eleven twelve, twelve, I see twelve thirteen fourteen fifteen thirteen fourteen fifteen I see fifteen, I see fifteen Lets sing 6 + 8 = 4 + 9= 2

4、 + 9 = ( )+ ( ) = eleven thirteen fifteen fourteen andis 5 +7 = twelve How many pears do you see? I see How many do you see? I see bananas oranges fourteen fifteen Fruit family Animals family If you finish the tasks, you will find your friend 8. (如果你能完成任务，你就能找到你的朋友8) Are you ready? Go ! one、（ ）、thre

5、e、four 、 ( ) 、six 、( )、eight 、nine、（ ）、eleven、 ( )、（ ）、 fourteen、（ ） Find the neighbours 找邻居找邻居 用你聪明的脑袋想想括号 应该填什么？ fiveseven ten twelve thirteenfifteen two 6 6 QuickQuick eyes(eyes(火眼金睛火眼金睛) ) 7474 3535 602602 831831 45214521 3219432194 786635786635 6 69 9 45214521 10845571084557 1 1 1313 1 1 5 5 14

6、14 1111 1212 Group work :ask and answer 一问多答做统计 13141215 GoGo homehome 数字要回家数字要回家 A One three five seven nine B two four six ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen eight Animals family 1 2 3 4 5 6 7 One two three four five six seven 8 eight 9 10 11 12 13 14 15 Nine ten eleven twelve thirteen fo

7、urteen fifteen 1.Point and read the new words loudly. 大声朗读新单词大声朗读新单词 2.Count the things around us in English. 用英语数一数我们身边的事物用英语数一数我们身边的事物 UnitUnit 6 6 howhow many?many? 教学设计教学设计 教学内容： Part A Lets learn 教学目标： 知识目标， 1.听、说、认读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5 个数字。 2通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型“How man

8、y .do you see? ” “ I see.” 能力目标， 1学生大胆参与英语实践活动；培养其合作交流的能力。 2发展学生听、说、读、运用等综合能力。 情感、策略、文化意识目标， 培养学生对英语学习有持续的爱好；树立学习英语的自信心； 敢于参加实践活动：注重学生听、说、读、运用能力的培养；进 行合作交流。 教学重点： 1.学生能够掌握数字 eleven， twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 2.学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How many .do you see?”及其回答“ I see.” 。 教学难点： Thirteen 和 fif

9、teen 的读音。 教法与学法： 情景教学法、游戏法、合作学习法 教具： 单词卡片，磁带，多媒体课件 教学过程： StepStep 1:1: warming-upwarming-up 1. Greeting 2.引入情景。 展示教学新情境，通过到数字家园会见老朋友，发现数字家 园的数字 8 不见了，引导学生分为 4 组去寻找数字 8 小朋友。 eg: wow, look at the picture. Look, numbers! It is a number family. lets meet our friends StepStep 2:2: presentationpresentatio

10、n andand practicepractice 1.情景主线一：去学校家园找数字 8，引入新词 eleven 和 twelve. 以及句型：How manydo you see? （1）由铅笔图片引入 how manydo you see?及其答语：I see.学生根据一只只依次出示的铅笔来感知和练习.并且引出 数字 eleven 同时板书。 练习 eleven：拆分教读，升降调读，跟读，学生读。 （2）由格尺实物引出数字 twelve，同样练习,同时加深句 型的熟悉度。 （3）多媒体出示书包和书本图片；进一步学习数字和熟悉 句型。学生两人一组练习并展示。同时加分。 2.情景主线二：到水果

11、家园找数字 8 小朋友。引入数字 thirteen， fourteen，fifteen。进一步巩固句型“How many .do you see?”及其回答“ I see.”的用法。 （1）利用查水果游戏引出 thirteen，fourteen。用找规律 的方式引出 fifteen。练习句型。 （2）用不同方法练习单词：拆分发教读数字，对拳和读单 词。升降调练习，学生分组读单词。加分。 （3）学生找字形和读音规律：Thirteen, fourteen, fifteen （4）lets sing(两只老虎声调唱) Eleven, eleven, I see eleven, Twelve, twe

12、lve, I see twelve. Thirteen, fourteen, fifteen. Thirteen, fourteen, fifteen. I see fifteen. I see fifteen. (5) 在熟悉数字的基础上，再一次利用水果王国的香蕉、梨、 橙子等小组来练习句型. 3 情景主线三：动物家园来闯关，找到数字 8.巩固并检验所 学数字及句型。 （1）找邻居。我将 1-15 按数字顺序排列。学生说出缺 少的单词。 （2）火眼金睛。快速闪现数字，学生抢答。练习学生阿 拉伯数字和英文单词之间的转换。 （3）一起来报数，学生从 1 到 15 不间断报数。再次检验 学生对数字

13、的掌握，以及为下面的算术题做铺垫。 （4）算术题。其中由简单到复杂，有直接给答案的题， 还有自己组合的题。在这个过程中，既练习了数字； 又扩展了学生的思维。 （5）帮忙统计动物数量，一问多答做统计。通过动物猴 子、熊猫、大象、老虎等图片来再次引导学生练习 并检验新句 （6）最后通过数字要回家活动，给单双数分组，并且帮 数字 8 也找到了家，来完成主情境。 StepStep 3:3: SummarySummary andand HomeworkHomework 1.师生总结新知 2.作业：大声朗读新单词以及用英语数一数我们身边的事物 板书设计： Unit 6 how many? How many

14、do you see? I see eleven 11 Twelve 12 Thirteen 13 Fourteen 14 Fifteen 15 教学反思： 在今天的教学过程，我设计了一个情景，就是帮助数字 8 小 朋友回家。顺着这条主线，我设计了一系列活动来帮助学生掌握 本课知识。整堂课气氛活跃，学生学习氛围很高。五个目标词汇 学生都很好的掌握。但是也发现了一些问题。在利用水果家园的 香蕉，梨和橙子练习句子的时候，有重复的感觉。设计时是以巩 固句型和单词为目的，属于相同难度，此处没有显现出练习的梯 度。在课上加入的数字歌曲巩固练习效果也很好。利用旧曲添新 词的方式，在两只老虎的曲调上融入本课目标词汇。学生乐于参 与。而且时间把握很好。活动形式贴合内容要求。在最后，有找 邻居、火眼金睛、报数、算数、做统计等巩固练习。巩固练习多 样，使学生对今天所学数字在不同方向上有所运用。但是习题设 计过多。难易梯度没有掌握的很好。这里值得改进。激发学生对 学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活” ， “乐” ， “玩” 中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋 长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。