1、一教学内容 本节课选自人民教育出版社义务教育教科书英语三年级下册第六单元,教学内容是 Zhang Peng 和 Amy 在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话,对话中运用了 unit 6 How many 中 Part A 的中点句型 “How many kites do you see?”和表示 15 以内数字的 词汇,围绕风筝的数量展开讨论,其中句型“The black one is a bird!”是学生理解和运 用的难点。本节课将在保证落实教学难点的前提下,尝试突破这一难点,帮助学生运用本课 语言围绕物品的数量进行交流。 2教学目标 1.语言知识和语言技能(1)能听懂、会说、会读对话
2、中出现的以下句型:Wow, so beautiful!/ How many kites do you see? The black one is a bird!(2)能运用本课 句型“How manydo you see? /I see ”及数字 115 围绕物品的数量进行交流。(3)尝 试运用句型“No! The one is a ”对物品的数量表示异议。 2.文化意识、情感态度及学习策略(1)能体会文本的幽默色彩,感受真实语言交际中灵活运 用英语所带来的乐趣。(2)能积极与同伴合作,灵活运用本课语言知识围绕物品数量创编对 话。(3)渗透在生活中爱整理的个人好习惯。 三教学重难点 1.运用句
3、型“How manydo you see? /I see ”围绕物品的数量进行讨论。 2.理解并能灵活运用句型“The black one is a bird!”。 四教学过程 Step1: warming up 1.教师引导学生演唱歌曲 Ten Little Indians。 (1)教师播放歌曲 Ten Little Indians 的 Flash 动画,引导全班学生齐唱歌曲。 (2)给学生分组(风筝和鸟) (3)Say numbers quickly Step 2: presentation 之后播放一遍录音,让学生听对话寻找相关信息。 (3)跟读课文录音。遇到难点句子“The black
4、 one is a bird!”进行扩展练习，例如 The yellow one is a pear!等等。更好的让学生了解这个句子。 (4)玩大小声说的游戏，加强学生对课文的理解和熟练程度。 (5)教师与一位学生分别扮演 Zhang Peng 和 Amy 进行对话示范,然后让学生与同桌模仿教材 对话内容进行角色扮演,最后让 23 组学生向全班展示对话。 Step 3 : Production (1).模仿 talk 编对话。第一幅图由老师引导; S1:Look at the balloons. S2:Wow, so beautiful! S1:How many balloons do you see? S2:1,2 I see 11. S1: No! The brown one is a head. S2:Oh! (2).学生看图编对话。 Step4: homework (1)Listen, point and read on page 58. (2)Choose one topic from these scenes, make dialogues with your partner.
