人教PEP版三年级下册英语Unit 6 How many -C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：8003d).zip

1、Unit 6 How many? Part C 大同县西坪小学 赵春叶 eleventwelve thirteenfourteenfifteen LetsLets singsing eleventwelvethirteenfourteen sixteen seventeen fifteen eighteennineteen twenty 全班依次报数，报到20时，再从1开 始，但是数到含有7的学生不能报数 只能拍手，如果这位学生反应错了 则游戏重新开始，全班顺利报完数 即为胜利。 Game How many _do you have/see? Can you count with me? Ho

2、w many balls do you have? I have _. How many ducks do you have? I have _. StoryStory timetime Look and say What fruit do you see? apple s StoryStory timetime Watch and answer How many apples does Zoom have? He has three apples. How many apples does Zip have? He has seventeen apples. Who wins the rac

3、e? Zip Lets have a race. 小组讨论句子的意思 I have only three. I won. 让我们来比赛吧 我只有三个 我赢了 1.听 C Story time 课文录音并跟读，按照正 确的语音、语调朗读故事。 2.自主复习本单元的重点词汇和句型。 Homework Unit6 第第 6 课时教学设计课时教学设计 人教 PEP 三年级下册 Unit6 How many 第 6 课时：C. Story time 一、教学目标 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了

4、解故事中的一些语言点。 4. 提高学生的阅读技能和听力技能。 二、教学重难点 重点 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 检验本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。 难点 C. Story time”部分的故事的理解。 三、教学准备 本课时教学过程中所需的录音、课件、动画素材、图片。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss . T: Welcome back to cla

5、ss. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks. 2. 播放歌曲 One, two, three, four, five 的录音，全班学生跟录音唱歌曲。 Step 2: Preview 1. 全班学生用英文数字 1-20 报数，帮助学生复习数字 1-20 的英文表达。 2. 学生就教室里的物品的数量进行对话，如： T: How many windows do you see? Ss: I see . T: How many books do you

6、have? Ss: I have. 3.出示数字图片，复习 1120。 4.出示图片，复习 How many 句型。 Step 3: Presentation 2. C. Story time. (1)教学故事中的重点句型。 教师再出示一幅百米赛跑的图片，说： “Look, they are having a race.(强调单词 race)，并帮助学生明白句子 Lets have a race.的含义。 请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲 A B C song。 T: Lets have a race. Lets see who can sing better. 学生唱完歌曲后，教师说：“.

7、 wins the race.” (2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图 片，并指着一堆苹果，说： “Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着三个苹果的图 片，说： “Look at the three apples. They are mine. I have three apples. I have only three apples.(强调单词only，帮助学生在语境中明白其意思) (3) 播放教学录音，让学生冋答问题 1.Who wins the race? 2.How many apples does

8、Zoom have? 3.How many apples does Zip have? (4) 播放教学动画，学生小组内进行讨论下列句子的意思。 Lets have a race.让我们比赛吧。 race 是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have 在这里是“进行”的意 思， 如：I have only three.我只有三个。only 在此用作形容词，意思是 “仅仅；只有”，如： We see only three birds. 我们只看见三只鸟。 (5)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生两人一组练习并表演 故事。 Step 4: Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。 词汇： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 句型： How many windows do you see? How many pens do you have? Step 5: Homework 跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、 语调。 自主复习本单元的重点词汇和句型。