人教PEP版三年级下册英语Useful expressions-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：e0e52).zip

1、 人教PEP四年级下册 Useful expressions Unit 3 Weather Lets play 看图片猜天气看图片猜天气 New York Beijing Mark: Hi, Chen Jie! This is Mark. : Hi, Mark! Whats the weather like in New York? : Its rainy. How about Beijing? Is it cold? : No, it isnt. Its 26 degrees. 0 : 26 degrees! Thats cold! : Huh? No, its not. Its warm.

2、 Lets talk 两人一组，运用本课词汇及句型，两人一组，运用本课词汇及句型， 就某地的天气情况进行交流，可适当修改。就某地的天气情况进行交流，可适当修改。 Make a new dialogue Show time 能有感情朗读文本，发音 清晰，语音标准。 能脱离课本，流利自然表 达，并有肢体语言。 创编对话内容，使其更完 整丰富。 B A C Mark: Hi, Chen Jie! This is Mark. Chen Jie: Hi, Mark! Mark: Chen Jie: Its 26 degrees. Mark: Thats cold! Chen Jie: Huh? No,

3、its not. Its warm. Lets check 1 对号入座对号入座 How about Beijing? Is it cold? No, it isnt. Whats the weather like in New York? Its rainy. 26 degrees! Lets check 2 单项选择单项选择 1.Mark给给Chen Jie打电话说：打电话说：( ) A. Im Mark. B. This is Mark. 2.你想询问上海的朋友天气怎么样？你会说：你想询问上海的朋友天气怎么样？你会说：( ) A. Whats the weather like in Sh

4、anghai ? B. Whats in Shanghai ? 3.今天气温今天气温30度，你可以说：度，你可以说：( ) A. Its 30 degrees. B. Its 30 degree. B A A Whats the weather like in ? Its 怎怎样样询询问问并并回回答答某某地地的的天天气气情情况况？ Is it ? Yes, it is./No, it isnt. Summary 你知道了什么？你知道了什么？ How about ? Its 和好朋友常联系！和好朋友常联系！ Homework 1.1. 正确朗读课文对话。正确朗读课文对话。 2.2.用本课所学句型

5、向家人介绍本地的天气情况用本课所学句型向家人介绍本地的天气情况。 人教 PEP 四年级下册 Useful exspressions Unit3 Weather 一、教学目标 1. 学习词汇：degree, New York 2. 学习句型：Whats the weather like in ？How about .? 3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。 4. 了解温度与单词 warm, hot, cool 和 cold 的对应关系。 5. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题 的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。 6. 提高学生的英语交际能力，培养学

6、生学习英语的自信心。 二、教学重难点 重点 1. 能听、说单词 degree 和词组 New York，掌握句型的使用情境。 2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。 难点 1. 句型 How about .? 的使用情境。 2. 摄氏度和华氏度的理解。 三、教学准备 1.多媒体课件、音频、图片 2.学生课前预习华氏度和摄氏度的知识 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1.Sing a song . 2.Free-talk T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Yesterda

7、y is rainy, whats the weather like now? S1: Its . Step 2: Review Play a guessing game. 教师用 PPT 呈现表示各种天气的图片，并提问：Whats the weather like? 学生根据实际情况回答或提问：It is ./Is it? (学生既可以从气温的角度回答，也可从天气特征的角度回答，此项活动主要是 复习天气单词及句型 Is it的铺垫。) Step 3: Presentation 1. 教师用课件出示纽约和北京的图片，引导学生问答天气，学习句型 Whats the weather like in

8、?和 How about .? 2. 教师继续出示 Mark 和 Chen Jie,引导学生体会好朋友常联系的情感教育，引出 对话。 3. 听对话，回答纽约和北京的天气 4. 跟读，根据学生的预习，帮助学生理解：陈洁说的 26 度和马克理解的 26 度 不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏 26 度，换算成摄氏温度是-3.3 度，所以 马克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单 位不一样。 5. 两人一组练习对话并表演。 6. Lets play. (1) 让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城 市名称和温度。 (2) 教师请一对学生站起来示范问答。 (3) 学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习并展示。 Step 4: Extension 1. 教师引导学生根据游戏环节中的城市及本课所学句型创编对话。 2. 练习并表演。 3. 课堂检测 Step 5: Summary 学生总结本节课所学的内容，教师补充。 Step 6: Homework 1. 正确朗读课文对话。 2. 用本课所学句型向家人介绍本地的天气情况。