1、Unit 4 Where is my car ？ 人教版PEP三年级下 cat Where is my cat ？ on in under Lets do some kungfu. deskchair Where is my car ？ Its on the car . on the car Its under the desk . Where is my car ？ I can say ! Where is my book ? Its on the desk . I can say ! Where is my pencil ? Its in the pencil-box . I can sa
2、y ! Where is my cat ? Its under the chair . ：Where is my ？ ：Its the . I can write ! 教父母练“武术”。 今日阅读任务。 HomeworkHomework WordsWords inin eacheach unitunit UnitUnit 4 4 WhereWhere isis mymy carcar ？ 教学设计教学设计 1 1、教学目标教学目标 能够听、说、读、写 Unit4 中的单词。 能够熟练问答物品的位置，并运用与生活实际。 培养英语学习兴趣，并锻炼同伴合作及英语交流和表达的能力。 2 2、学情分析学
3、情分析 三年级的学生活泼好动,纯真可爱。孩子们上课时能够专心听讲,能够积极 主动的发言,思想比较单纯,善于提问。学生们经过一学期的学习，已经熟练掌 握 26 个字母的书写,能够进行一些简单的口语问答，能够听明白一些简单的英 语课堂指令。课堂之外尽可能多的给孩子锻炼听说英语的机会，教孩子们一些 简单的英文歌曲，经过一学期的操练,基本已达到预期的目标。 3 3、重点难点重点难点 重点：Words：on、in、under、car、desk、chair。 Sentences：Where is my * * ？ Its on/in/under the * * . 难点：熟练回答和提问物品所在位置。 4
4、4 教学过程教学过程 【Warmup】 复习三年级上册 Unit1 中学习的一些学习物品。先根据同学们的掌握情况进行 初步提问，再以复习巩固为目的进行全班提问并回答。 【Lead in】 由声音线索引入，介绍一位新朋友“cat”，并创设小猫“丢失”的场景引发本 单元重点句型“Where is my cat？” 【Presentation】 （1）依次展示小猫所在的位置讲授新词“on、in under”，并根据手势练习巩 固新授单词。教师引导学生在黑板上拼写并板书。 （2）带领学生练习“武术”，巩固并记忆方位介词。 （3）展示小猫在汽车上的图片，引出“on the car”，讲授新词“car”。
5、 （4）依次展示新单词“desk、chair”，并运用拍卡片，方位指示的游戏练习 巩固。讲授单词的过程中带入短语的思维“on/in/under the desk/chair”。 （5） 创造小猫的车丢失的场景，讲授新句型“Where is my car ？ Its under the desk.” 【Practice】 (1) I can say. 根据展示的图片，进行句型巩固。 Eg：“Where is my book ？ Its on the desk.” “Where is my pencil ？ Its in the pencil-box.” “Where is my cat ？ Its under the chair.” (2) I can write. 根据展示的图片，和提示词进行填写。 “Where is my ？ Its in/on/under the .” 【Summary】 回顾总结本节课的重点单词，并练习方位介词手势操。 根据句型条进行替换并巩固句型。 【Homework】 （1）教父母练“武术”。 （2）今日阅读任务： Words：on、in、under、car、desk、chair。 Sentences：Where is my * * ？ Its on/in/under the * * .
