人教PEP版三年级下册英语Words in each Unit-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级优课-(编号：020be).zip

1、Where is my car ? Part A Lets learn 教学设计 1教材解读 本节课在真实自然的情境中学习 Where is .?Its in/on/under .等对话来询问物体 的位置并作回答，同时学习表示日常生活中常见物的单词 chair 、 desk，在课堂教学中， 教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从 而达到学以致用的目的。 二学情分析 三年级学生活波好动，善于感知和模仿，所以在进行授课时设计了许多符合学生特 点的活动，让学生从不同的教学活动中获取知识，获取兴趣，获取快乐！ 2教学目标 1. 掌握方位词：“on” “in” “u

2、nder”三个方位词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答，同时能够在 图片的帮助下听懂指令并作出相应的动作。 3. 初步培养学生的空间意识。 3重点 1. 掌握“三会”单词 “on”“in”“under”。 2. 掌握句型“ Where is .？”询问物体的位置并进行回答。 4难点 1. 学会“under” 的发音。 2. 学会运用句型表达方位。 5教学准备 单词卡片及相关图片、PPT、小汽车、小奖励。 6教学过程 Step 1 Warmup Make greetings . Say “hello” to other teachers . Free talk .

3、Look at my new friend （教师手里拿着小汽车，和学生自由对话，引出题目） （设计意图：通过直观形象的实物展现集中学生学习注意力，让学生快速进入学习状态） T：Hello，xxx. Whats this ? S1: Its a car. T: Bingo. Give me five. T: Hello, xxx. How are you today? S2：Im fine ，thank you. T: What color is my car？ S3：Its red T：Yes，right. 出示板书，引出题目 Step 2 Preview Watch a video Ste

4、p 3 Presentation 1. 导出主要内容 通过观看视频引出方位词“on” “in”“under”。（并板书三个单词）(设计 意图：培养学生观察能力和语言表达能力). T:Its a good story . What can you see? S1：I can see a monkey. S2: I can see “on” I can see “in” I can see “under” T: (看 PPT）Right. lets look at the word “on” Show me your hand.(用手势表示“on”) Where is my car ？学生回答.

5、Show me your finger .拼写单词. 同样的方法学习 “in” “under”. Read after me “on” “in” “under”.(小大声，升降调) 个别学生起来读. Lets go on watching the video and sing the song together “ on in under ,clap “ Next ,lets look at your book ! Where is the ruler？Its under the chair . Where is the bag？Its on the desk . 学习单词“desk and

6、chair ”强调其发音 编成动作歌“桌子椅子歌” （设计意图:培养学生的动手能力和快速反应能力）. 小结五个单词. Step 4 Consolidation 1. Find friends (学生对号入座) put up the pictures 2. Practice 3. 小组讨论并且说. （设计意图：巩固练习，加深印象） Step 5 Summary 连起来做动作，念单词. Step 6 homework 1、 随堂作业 2、 家庭作业 Step 7 Blackboard design Where is my car ? Part A Lets learn On in under de

7、sk chair monkey 课后反思 本课时结合实际生活，创设真实情境，采用多种方式来教授，通过实物展 示，动作表演，情景创设，教室内真实的辅助性教学资源提供等多种方式，激 发学生的学习积极性和能动性，帮助学生领会单词的发音和用法，提高学生综 合运用语言的能力和动手能力。整堂课紧紧围绕教学目标要求，生成和预设基 本一致，取得了良好的教学效果。在以后的教学中，继续不断反思总结，学会 备教材，备课堂，备学生，实现课堂效率的最大化！ nine ten One two three four five six seven eight nine ten 英汉互译 9 10 five _ six_ se

8、ven_ Unit 4 Where is my car ? A. Lets Learn on 在的上面 在的里面 在的下面 i n under desk chair Where is the ruler? ( )(1)Where is the pen? A. Its on the desk. ( )(2)Where is the bag? B. Its in the pencil box. ( )(3)Where is the dog? C. Its under the chair. Look and match.(看看连连连) A B C Homework（家庭作课 ） 1、跟课课 文课 音5遍，和同桌课 一课 。 2、抄写新学的5个生课课 （包括 中文意思）：desk, chair, in, on, under,每个一行，一行6个，注意 课 写格式。 3、制作英课课课卡片