人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 1-2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：30121).zip

1、My Daily Life 富裕县实验小学张伟富裕县实验小学张伟 Listen ，ask and answer . 听录音，根据听力材料给出的信 息师友互助完成任务1-任务2的 内容。 Introduce-myself (自我介绍) Whats your name? How old are you? Where are you from? How many people are there in your family? What does your mother do? Where do you study now? What does your father do? What class

2、are you in? start go to bed School is over. get up have dinner Classes begin. have breakfast watch TV do homework play the piano have lunch Listen ，read and talk . 听录音，自由朗读课文，按 时间顺序完成黑板上的时间表。 PE ChinesemathsEnglish science artmusic Subjects Listen ，read and talk . 完成自己的时间轴，先在小 组交流再进行汇报。 Listen ，ask

3、and finish . 听录音，根据听力材料给出的信 息在小组中讨论，完成老师提出 的问题。 PresentationPart 3 PresentationPart 3 A B C She usually She sometimes She also goes to see her grandpa and grandma . goes to cinema , the science museum , the theme park or the zoo . goes shopping . seesee youyou 谢谢大家的耐心观看 ThankThank youyou forfor your

4、your patiencepatience 主讲人： xxx 时间： xxx Unit 4 General Revision 1 Task 1- 2 教材分析：本单元为综合复习，目的是使学生通过这个单元的学习，对已学知识进行整体 复习。在活动中展示自己对所学话题的目标语言的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好 英语的自信心。本册教材有三个综合复习，其主要目的是对全套教材 8 本书进行综合复习，聚焦 话题，聚焦目标词汇与句型，聚焦自主学习与语言运用，使学生在特定情境中理解并灵活语用目 标语言，最终达到综合复习，将语言融会贯通的目的。 一、教学目标 1)语言知识目标 A功能: 能够简单的自我介

5、绍，谈论自己的日常生活。 B语法: 学会目标语句: I get up / have breakfast / lunch/ dinner / go to school / go home/ watch TV/ go to bed at C. 词汇：get up / have breakfast / lunch/ dinner / go to school / go home/ watch TV/ go to bed 2）语言技能目标 A.听：能听懂短文内容。 B.说：能用所学的句型表达自己的日常生活，培养学生开口说英语的习惯。 C.读:能流利朗读课文。 D.写：能用所学的句型写。 3 过程与方法

6、: 1.能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。 2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。 4）学习策略：采用教师引导学生参与的方式，开展丰富的教学活动，充分激发学生的求知欲 和表现欲，通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。 5) 文化意识：通过本课学习，培养学生养成热爱生活，乐于参与，大胆展示自我的性情。 6）情感态度：能够通过日常生活的学习，培养学生养成良好的日常生活习惯同时在分享信息 的过程中能更好体会到如何与他人进行交际来表达自己的观点。通过体验、参与实践等活动，让 学生学会合作学习。 7）课时计划：1 课时 (1perio

7、d) 二教学重点：1、能够读懂并尝试表达 Task 1 所介绍的文本信息。 三教学难点：在语境中用句子，综合运用目标语言进行语言的分享交流。运用重点句型谈论自 己的日常生活。 四 运用任务设计：直观教学法、听说法、小组自主互助作学习法。 五 教学用具：多媒体课件。 六.教学步骤 （一）热身复习（Warm up revision） 1.师生问好。 2. 谜语导入 3. 师友互动用手臂表示时针和分针操练时间的表达 (二)新课呈现 （Presentation） 1.出示郑凯在跑男中的英文自我介绍，导出自我介绍的重要性引出新课并板书。 2.先听李艳的自我介绍，然后教师引导学生做采访练习。先师生互动、在

8、小组互动。最后进行汇 报展示。再找同学说自己的自我介绍。 3.part 1 Listen ，ask and answer . 师友互助完成听录音，根据听力材料给出的信息在小组中讨论，提出问题并解决问题 听短文第一段回答问题。教师出示课件，利用课件带领同学们读课文，理解课文并纠正发音。完 成以下问题 1.How old is Li Yan ? How many people are there in Li Yans family? What does Li Yans mother do ? Which school is Li Yan in? When(What time) does Li Ya

9、n get up? When(What time) do classes begin? What subject does Li Yan have? Where does Li Yan have lunch? （三）趣味操练（Practice） 1. Work in groups of 4. Each student says one sentence about daily life one by one. Play a game part2 Listen ，read and talk . 听录音，自由朗读课文，小组讨论后，按时间顺序完成黑板上的时间轴。 part3 Listen ，ask

10、and finish . 听录音，根据听力材料给出的信息在小组中讨论，完成老师提出的问题。 2. T：Does Li Yan have a happy life ? Whats your daily life ? Would you lke to share with us ? Can you talk about your daily life ? (学生可以模仿 Li Yan 的日常生活简单说出自己的日常生活) (【设计意图】此环节为学生营造一种轻松愉悦的语言交流氛围，将本课的目标语言技能有效输出 运用。) (【设计意图】通过读课文并核对问题答案培养学生的阅读能力和正确的语感，激发学习英语

11、的 兴趣) （四）情感教育 教师播放本班学生日常生活的照片墙，引导学生珍惜目前的小学学习生活，拥有更加美好的人生。 (作业） 4.Talk about daily life to your parents. 板书设计 Unit4 Task 1-2 Daily life get up 7:30 have breakfast 8:00 go to school 9:00 School begins 9:40 have lunch 2:00 School is over 5:30 go home 6:00 have dinner 7:00 watch TV 30 minutes go to bed

12、10:00 人教（精通）小学英语六年级下册人教（精通）小学英语六年级下册 19 课课 General Revision 1 学习指学习指 南南 第一部分第一部分 Task 1（师友互助）（师友互助） 任务一：任务一：练习问和答，然后汇报。 （Ask and Answer） 任务二：任务二：介绍你自己（Introduce yourself） 1、My name is li yan/_. 2、 Im 12/_. 3、 Im from beijing, china/_. 4、There are three/_ people in my family, my father/_, my mother/

13、_and I 5、my father is a doctor/_. 6、 My mother is a teacher/_. 7、I study in new century/_ primary school. 8、Im in Class One/_, Grade Six/_. 第二部分（小组合作）第二部分（小组合作） 任务一任务一：听录音，边听边画出所以动词短语，然后自由朗读课文。 任务二任务二：小组讨论后，按时间顺序完成黑板上的下时间表，在完成你的时间轴。 。 A. What does your mother do？ B. Where do you study now? C. What c

14、lass are you in？ D. How old are you? E. Where are you from? F. How many people are there in your family ? G.What does your father do？ H H. Whats your name? ow old are you? Activitise Time Subjects 6：00a. m 7：00a. m 8：00a. m 10：00a.m 12：00 10：00p. m 8：00p. m 9：00p.m 3：00p.m 1：00p.m 11：00a.m 9：00a. m

15、2：00a. m 4：00p.m 6：00p.m 5：00p. m 7：00p.m 第三部分（自主完成）第三部分（自主完成） 任务一任务一：听录音回答下面的问题 What does Li Yan do on weekends? She usually_. She sometimes_. She also_. 本课知识点：本课知识点： 时间的表达方式：时间的表达方式： 1. 直接表达法:直接读出数字 e g.6:35 six thirty-five 2.间接表达法 整点： 数字+oclock e g. one oclock 1 点钟 半点： half past +数字 e g. half pas

16、t two 2 点半 分钟小于 30 分钟：（1-30）+past+该点钟（几点几分） e g. ten past seven 7:10（注意：一定小于 30 分钟） 分钟大于 30 分钟： 60-（31-59）+to+下一个点钟（差几点几分） eg. ten to ten 9:50 或差十分钟十点 15 分钟 a quarter（一刻钟）=15 分钟 eg. a quarter past eleven/fifteen past 11 11:15 用英语表达下面的时间 9:00 10:30 11:15 12:55 13:30 9：45 10：20 11：53 19：05 17：00 19：56

17、 12：00 in 、on 、at 在时间前的用法在时间前的用法: in 年 in 月 in 四季 ，on 日 on 号 on 星期，in 用在不具体某一天的 早晚，(in the morning /afternoon/evening )on 用在具体某一天 的早晚， （on Sunday morning）at 用在点钟前 at night 、 at noon 、at Christmas 练习： _2019 _January _spring _May1st _ Monday _the morning afternoon evening _9:45 _Saturday evening _ nig

18、ht _noon From：Miss Zhang 六年一班六年一班 六六年年 有着太多的欢有着太多的欢 笑和泪水笑和泪水 六六年年 有着太多付出有着太多付出 和收获和收获 六六年年 太多回忆，让太多回忆，让 我们永远不会我们永远不会 忘记忘记 那年我们一起向国旗敬礼那年我们一起向国旗敬礼 我们的时光我们的时光 OURYOUTH 那年我们一起在操场上挥汗如雨那年我们一起在操场上挥汗如雨 我们的时光我们的时光 OURYOUTH 那年我们一起值周站岗那年我们一起值周站岗 我们的时光我们的时光 OURYOUTH 记得曾经我们一起听花开的声音， 一起度过那段青春年少的时光 记得曾经我们一起听花开的声音，

19、 一起度过那段青春年少的时光 记得曾经我们一起听花开的声音， 一起度过那段青春年少的时光 记得曾经我们一起听花开的声音， 一起度过那段青春年少的时光 时时 光光 一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯 放下的童话书，早已不知踪影。不想长 大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去 却只存在回忆中，来不了，回不去 时时 光光 一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯 放下的童话书，早已不知踪影。不想长 大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去 却只存在回忆中，来不了，回不去 我的思念随着阳光升起，希望你踏着霞光而来， 然而留给我的只有无尽的思念 青春不散场青春不散场 毕业的时候我也找了好长时间 后来终于找到了 希望能帮到你 岁月如歌 S u i y u e r u g e 记得曾经我们一起听花开的声音，一起度过那段 青春年少的时光 LOGO 一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。 不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了， 回不去。回不去。 01.输入小标题文字 愿你们飞得更高更远 结 束 语 我们要我们要毕业啦毕业啦 图片说明文字