人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 3-4-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：20213).docx

1、一、教学内容概述 教材版本：人教精通版小学英语 学习内容：六年级上册Unit4 Task3 and Task4 教材分析：本课选自第四单元复习单元,Task 3 Listen，number,match 考察学生观 察能力、听力理解能力，以国家、职业，人物关系为主要内容。Task4 Read,write and talk 主 要 以 personal information为 话 题 包 括 name,job,age, work place, hobby,address, phone number 与个人信息相关 的内容使学生进行所学知识的整合与复习，通过本课学习要求学生能 够在情境中灵活运用所

2、学知识体验学习应用语言， 。 学生分析：六年级的学生已经具备一定的语言知识基础，具备一定知识的整合能 力，但是水平参差不齐。思维活跃，喜欢在课堂上参与小组活动和竞 赛，因此教师通过设计由易到难的活动，帮助学生突破重难点，通过 布置任务，帮助学生理清思路、拓展思维，将新旧知识融合在一起， 以两人合作、男女生竞赛方式满足学生的学习需求。 二、教学目标： 知识目标：1.通过学习本课，复习 Personal information 话题相关的词汇与功能句 型，包括姓名、国籍、职业、工作地点、爱好、住址、电话等。 语言技能：1.通过学习本课，能够灵活运用本课所学内容讨论与个人信息相关的 话题，能够介绍自

3、己和他人。 2.通过学习本课， 能够通过图片、 词语、 图片提示等完成任务的同时， 提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。 3. 能听懂课堂教学中所接触的尖端的指令做出相应的反应。 学习策略：1.通过学习本课，能够在教师的指导下，以小组或同桌为单位进行合 作学习。 2. 通过学习本课，能够在课堂交流中注意倾听、积极思考。与他人 合作共同完成各项活动。 情感态度：1.以小组或同桌为单位，进行展练、汇报、展示等活动，在活动中能 够与其他同学积极配合和合作。 2.通过完成各项任务的同时，培养学生搜索、归纳关键信息的能力。 3. 通过学习本课了解各个行业中的著名人物，树立正确的职业观， 人生观，树立

4、为社会贡献的理想。 文化意识： 通过本课学习复习 3-6 年级课本中出现来自不同国家不同行业做出 杰出贡献的名人故事，通过微课学习天津名人相关背景知识，在学 习语言的同时了解天津历史文化，了解名人事迹，弘扬民族精神， 增强社会责任感。 三、教学重难点： 1.教学重点： 复习与 Personal information 相关的词句， 完成人物描述， 采访、听力、对话、填表格任务。 2.教学难点：结合语境灵活运用复习内容使得书本知识生活化，引导 学生能够在生活中会使用这些内容对周围的人进行简单描述。 四、教学策略:1. Communicative teaching method: 师生交流、生生交

5、流的方式完 成各项任务。本课以小组活动为主要学习方式，因此每项任务都 需要小组进行完成，在小组活动过程中进行生生互动，师生互动 以语言交流、评价鼓励为主要方式，同时通过课堂互动软件及时 了解学生完成任务情况。 2. Audio-visual teaching method: 电子白板、平板电脑、课堂交互 系统、微课教学。多媒体辅助教学，电子白板使课堂活动操作更 加便捷有趣、平板电脑为学生提供自主、独立学习平台，课堂交 互系统有助于教师了解全体学生学习情况。 3.Task-based teaching method：以具体任务为学习动机，已完成任 务为学习过程，在完成任务过程中提高综合语言运用能

6、力，因此 在教学中，教师利用任务型教学方法将本课内容与学生生活实际 相结合，借助书中主人公 Gao Wei 创设情境，以 Gao Wei 和他的 叔叔、朋友来天津了解名人故居博物馆为主线，安排学生通过完 成各种任务，复习知识、提高技能，体会到各个职业的价值，树 立自己梦想，帮助学生将 36 年级所学与本课话题相关词汇句型 进行有效整合，提高学生逻辑思维，开启学生大脑潜能，培养创 新能力 五、学习策略：小组合作学习策略以小组或同桌为单位，进行展练、汇报、展示 等活动，在活动中能够与其他同学积极配合和合作，碰撞思想火花。 六、教学资源：1.交互式电子白板的合理使用进行辅助教学，设计多个环节，丰 富

7、教学情境，提高学生学习兴趣，培养学习主动性。 2. 充分利用网络资源搜集图片、视频、声音资源运用到课堂之 中辅助学生理解和练习。 七、教学过程 Step 1 歌曲唱演，激情入境 Lets sing together : Job song S: Students sing the job song together. Some act different jobs of the song. T: Give students paper dream wings as stickers to encourage students. 【设计意图】本课主题 Personal information 中设

8、计职业这个话题，学生演唱歌曲 中包括已经学习过的职业和一些生活中常见职业，达到温故知新效果，六年级学 生善于表演， 因此设计了职业表演插入歌曲中既能活跃课堂气氛， 又能帮助记忆。 Step 2 . 温故知新，完成任务 Task 1： Lets match T: Just now we sang the job song,In this song we know different people have different jobs. Where do they work? Do you know? Les match. S：Match the pictures A: Where does t

9、he_ work? B:He/She works in_. 【设计意图】 任务 1 复习 Work place,选择 5 年级职业单元所学职业和工作地点进 行复习，学生两人一组进行问答，运用白板连线功能完成任务，这个任务对学 生来说较为简单，难点在于第三人称单数动词变化和介词 in，at 用法的区分。 Task 2：Do you remember them？ Students ask and answer some questions about famous people that they have learned in English textbooks. Q: Who was he/s

10、he? Where was he/she from? What was his/her job? What do you think of him/her? 【设计意图】任务 2：延续职业话题从热身歌曲 Job 到任务 1 Work place，本任 务复习课本中曾经出现的各个职业的名人包括 Marie Curie,Lincoln,Charlie Chaplin, Elizabeth Blackwell,两人一组选择其中一个任务进行讨论回答问题，前 三个问题为基础问题，最后一个发散思维问题，回答过程中体现出学生词汇量 积累的情况。 Step 3:创设情境、突破难点 1. T: We have

11、learned about some famous people around the world. Do you know any famous people in Tianjin? S: Talk about famous people and their job. 2.Lets help Gao Wei.好朋友高伟要来天津参观名人故居寻求帮助，完成两个任 务： (1) Gao Wei introduces his uncle,friend and himself.完成听力任务了解和高伟、 高伟叔叔、朋友 Alice 的相关信息 (2).In order to make a perfect

12、 plan, you ask your parents,friends and English teacher to join in. Now its your turn to introduce them.两人一组以采访的形式了 解对方的家人、朋友、老师信息 ExampleA: Whats your English teachers a name?B: Her name is flora. A: How old is she?B:She is 28/ A: Whats her hobby?B: Her hobby is singing. 【设计思路】 任务三引出我们的家乡天津的名人话题，以

13、Gao Wei 来旅行作为 线索，贯穿课本上 Taks3 Task4 两项练习听力和采访，将课本内容与生活 实际相联系，进行了文本再构，将本课必须完成的课本中的两个任务巧妙融合 在一起，训练学生听说读写技能，从而攻破本课难点。 3. Watch the video and fill in the forms. 观看微课，了解天津名人故居信息，进 而完成小组任务，向高伟进行介绍。 【设计思路】微课学习内容与天津名人故居有关，学生通过微课可以了解名人故 事和天津历史，学生对学习内容非常感兴趣，微课在平板上演示方便学生自主 学习，寻找、归纳与任务相关的信息，培养学生自主学习能力。 Step4深化主题

14、，升华情感 What do you want to be in the future? 1.教师先播放一段外国儿童关于未来理想职业的视频 2.询问学生 What do you want to be in the future?Why？ 学生说出自己未来职业 理想和理由 3.教师展示 Times 时代杂志封面，询问学生封面任务的姓名职业，包括温家宝总 理、运动员刘翔、消防员、抗击埃博拉病毒医护工作者和中国工人，和一张 2025 年杂志封面。升华主题:登上杂志封面的文物都是各行各业做出杰出贡献的人， 因此无论是总理、著名运动员还是普通的工人都能够在自己的岗位上做出贡献， 服务社会、为世界更加美好做出贡献，期待他们能够出现在未来的杂志封面上， 帮助学生树立正确职业观。 4.课堂小结：公布男女生对抗比赛结果，得到 dream wings 数量多的小组获胜， 告诉学生实现梦想的路上要通过自己个人的努力和与他人合作才能实现梦想 【设计意图】: 升华主题层层递进，鼓励学生树立正确价值观，努力拼搏、与 人合作、实现梦想。 八、作业 1.Try to learn more about famous people in Tianjin and share with your classmates. 2.Write some sentences about your dream. 九、板书设计