人教精通版六年级下册Unit 4 General Revision 1-Task 11-12-教案、教学设计--(配套课件编号：813bb).docx

1、Task11-12 导学案 学习目标： 1.能够灵活运用有关 seasons、months 这两个话题的有关词汇与功能句型。 2.能够正确运用三步听力方法完成听力题。 3.能够组句成篇，最终能将语言片段连贯起来进行简单描述。 4.能够快乐地享受英语学习，并逐渐养成同学之间的合作意识。 学习重难点 学习重点：灵活运用有关 seasons、months 这两个话题的有关词汇与功能句型。 学习难点：组句成篇，将语言片段连贯起来进行简单的描述。 学案导案 Lets listen and sing （3 分） 1.（以轻快，动感的 旋律让学生快速融 入其中，感知新课内 容。 ） 2.（考察学生的概括 能

2、力，每个季节的特 色在后续环节能应 用到，并提示板书。 ） 听音乐，回答问题。 1.歌曲内容为何？ 2.你能用简短的单词分别描述每 个季节吗？ 1. Whats the song talking about? 2.Canyouusesomewords to describe each season? Lets listen（10 分） 一授学生以鱼，不 如传授技巧，因此， 按照三步听力法来 训练学生的听力能 力，培养良好的听力 能力。 二因为是空白处 填写，且有长句子， 所以，在白板上出示 答案，才会更加清 晰，并让学生及时更 改。 三儿歌顺口溜，朗 朗上口，在轻快的氛 围里回顾旧知。 一听听

3、力，填空。 1. 根据图片以及上下文猜测空 白处填写的内容。 2. 听第一遍， 1）检查自己的猜测是否正确， 2）大概了解整篇文章内容，对 于没有填写的空处，有初步的印 象，或者写出关键的单词。 3. 听第二遍，填写空白。 4.听第三遍，整体感知，纠正错 误。 二看白板，检测自己的答案是 否正常。 三跟着视频一起说唱。 一按照三步听力法练习听力。 1.Before listening, can you guess what they are in the blank? 2.listen for the first time,and no writing. 3.listen for the se

4、cond time, try your best to fill in the blank. 4.listen for the third time, check it through the whole passage. 二播放幻灯片检测听写内容， 学 生有错的地方及时更改。 三播放小视频，回顾内容。让学 生跟着视频回顾四季的说法。 Lets do a survey and show（20 分） 一培养英语的语 感，可以从听力入 手，感知新课的大概 内容。 二 1. 每个问句都是对 内容的提示，所以一 定要掌握透彻，让学 生翻译一遍，更加深 印象。 2. 单词、短语连成 语句是一种能力，学

5、生需要这样相互配 合，完成这项任务。 三 有合作就要有所展 示，并一定给予学生 充足的时间，让学生 评定哪个小组展示 得最好，充分的让学 生成为学习的主人。 一跟读视频里的顺口溜，回顾 旧知的内容，并感知新环节的主 题。 二 1. 个人表现：朗读表格上面的 句子并翻译出来。 2. 小组合作：连词成句，把零 散的单词或短语，合作连成完整 的小段落。 三 1.展示小组合作的结果，但是 要保持安静，静心聆听别人的表 扬内容，取长补短。 2.全部小组展示完毕，由各位 小组评定出优秀表演奖。 一播放视频，回顾十二个月份的 说法，并让学生跟读。 二完成表格 1. 个 人 表 现 ： look at tho

6、se questions that Peter said.It will help you do the survey. 2. 集体思考：After filling in the blanks,canyoumakeashort passage to make a speak for us? 三让学生展示。 1.出示展示的要求。 2.小组内选出优秀奖，现场颁发奖 状。 Lets make a speech. （12 分） （发散性思维活动， 温故知新，让学生用 自己的话表述四季， 进行了难度升级，同 时围绕本课的主题 进行了知识点的训 练。 ） 回答以下问题： 1）你最喜欢什么季节？为什么 呢？

7、 2）你最喜欢什么月份？为什么 呢？ 出示话题内容： 1)Which season do you like best? Orwhatsyourfavourite season?Why? 2)AndWhatsyourfavourite month?Why? Homework（1 分） 开放式的内容，让学 生的思维充分的得 到拓展，不仅能够锻 炼学生的逻辑思维 能力还能拿锻炼学 生们的语言表达能 力。 四人一组，选择自己最喜欢的节 日进行交流。 There is at least one festival in each season.So Which season is your favouri

8、te one? Can you talk about it with your groups? The Seasons Song Here we go!OhSeasons of the _(4) Here comes the _ with the rain pouring down Here comes the spring with the _ in the ground Here comes the spring with the rainbow in the sky Here comes the spring to bring a new _(2) Here we go!Oh _ of

9、the year(4) Here comes the summer with heat from the _ Here comes the summer with the kids having _ Here comes the _ with the warm breeze Here comes the summer with the trees so _(2) Here we go!OhSeasons _ the year(4) Here comes the fall with the leaves changing _ Here comes the fall _ the climate g

10、etting cooler Here comes the fall with the leaves falling _ Here _ the fall with the wind blowing loud(2) Here we go!OhSeasons of the year(4) Here comes the winter with the ice and the _ Here comes the _ with the freezing cold Here comes the winter with the days getting _ Here comes the winter with the _ getting longer(2) Here we go!OhSeasons of the year(4)