1、教学设计教学设计 学科英语教者学校 课题Whats wrong with you? Lesson 21 时间2017 年 4 月 24 日 教 学 目 标 知识与技能 学习新短语 take some medicine、take a good rest 如何询问和回答病情：Whats wrong with you?I have a (headache). 如何建议病人吃药和休息：You should take some medicine and take a good rest. 学生在老师的指导下，通过小组讨论、合作探究完成 本节课的学习。 让学生学会关心他人，做一个有爱心的孩子。 过程与方法
2、 情感态度与 价值观 教学重点 学习如何询问和回答病情，和如何给予他人建议。 教学难点 在生活中灵活运用本节课所学内容进行交际。 课程资源开发与利用 导学案、多媒体课件、单词卡片、指偶、白大褂、 自制听诊器、压舌板、药瓶。 学情分析 学生能够做到借助导学案，以小组合作的方式， 在教师的引导下，完成本堂课学习。 教学过程与实施师生互动时间 一、课前检测 复习上节课所学单词：have a bad cold、 have a fever、 have a cough、 have a headache 二、导入新课 三、 明确目标， 学生明确本节课的学 习目标、重难点. 四、课堂学习 1）听课文录音回答问
3、题。 Where are they? What are they doing? 老师说，学生做动作。 老师做动作，学生说。 教师谈话导入 学生听完录音后回答问题 3 分钟 1 分钟 2 分钟 2）学习新单词。 take some medicine take a good rest 3）学习课文：读课文 4）学习课文：翻译课文 5）表演对话 6）当堂检测 7）家庭作业： 回家后，请同学们一人同时饰演 两个角色我们的家长表演本课的情 景对话 。 四、教学反思 1、听录音学习（课件） 1、老师教授、学生跟学 2、单词游戏（卡片） 1、学生根据导学案进行自主 学习，将课文中不会读的句子 圈画下来。 2、老师教读 3、学生领读 4、分角色读 1、学生根据导学案以小组合 作方式完成合作探究部分学 习。 2、学生展示、其他同学补充 学生小组练习，台前展演 学生完成导学案中当堂检测部 分练习。 10 分 钟 12 分 钟 5 分钟 10 分 钟 2 分钟 1 分钟
