1、课题Lesson 16 教学 目标 1、会使用 do, dont, should, shouldnt, must, mustnt 提醒、劝告别人遵守 各种规则。 2、能够听懂问句：You should do sth. You shouldnt do sth. 并能回答问 句。 3、能够理解 Just speak 对话部分的含义 能够在购物的情境下适当的选择问句和答语。 教学 重点 能够正确地听、说、读、写以下句子 Listen to the teacher carefullyHand in your homework on timeDont be late for class. Dont ma
2、ke noise in classYou should do sth. You shouldnt do sth.用法。 教学 难点 能够在真实语境中运用语言。 教学具 准备 多媒体课件、录音机、磁带、奖励贴纸 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动意 图 Step One: Warming-up 1.Review the words of school words. What should we do in class? Shall we talk in class? Can we do homework alone? 2.make out some papers of rules in sc
3、hool. Show them in front in groups and discuss about it. Step Two: Presentation 1)T: who is the best in your class? 2）教师与学生一起讨论在家里如何去 做，强调家规的重要性，进一步提出一 Warm up and review read and spell the words 激发学习兴趣 学习四会单词和 语句。 激趣展开新课 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动意 图 些新的要求并制定有关规则。 3趣味操练（Practice） 1） 教师指图片中的人物， 让学生用 He / S
4、he must . He / She mustnt. 抢答。 2） 教师模拟本课中的某些行为， 让学生 用 You must . You mustnt. 抢答。 3） 进行守法小市民的选举活动和优秀社 区的评选活动。将全班学生分组，每组 代表一个社区， 组内成员即社区的居民， 大家一起讨论如何营造一个优秀的社 区。 在讨论的基础上，各小组分别汇报，然 后互相评价。 5） 再次播放录音让学生边看图边听。 听 后回答上面的问题。 6)一边指图一边说英语，反复几遍，让 学生理解意思。 7）放录音让学生边听边指图跟读。 8）T: What rule is this? S: Listen to the
5、teacher carefully. Step Three: Listen and repeat . a. Listen to the tape and read after the tape. b. Practise in pairs. c. Make up a new dialogue. 1) 理解句子， 并运用对 话 2) 理解并模仿句子， 进 行单词与句型的识记 3) Read the dialogue Work in pairs 左上图是“图书馆里大 声喧哗” ， 右上图是 “到 处乱写乱画”，左下是 “上课吃东西”，右下 是 “在教室里吵吵闹闹， 影响别人学习”。 Act out
6、the dialogue pracitce 【出示任务： 在四 分钟内四人一组 利用上述重点句 型进行对话。 教师 巡视时给予学习 方法的指导。 让学 生当堂训练句型。 】 培养学生积极参 与学习的良好习 惯。 接着播放录音， 让 学生看挂图理解 本课主要内容。 激发学生兴趣,巩 固所学新知。 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动意 图 d. Act it out. Step Four: Practice. Step Five: Homework: a. Listen and repeat. b. Do the exercises . 当堂检测 作业 设计 （1）Listen to the tape and read after it. （2）Copy the new words and sentences. （3）Complete the exercise book. （4）Preview lesson 17. （5）make up a new dialogue if you can.(developed) 板 书 设 计 Lesson 16 Listen carefully and talk actively. You should do You shouldnt do 课 后 反 思
