人教精通版五年级下册英语Unit 3 We should obey the rules.-Lesson 15-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b21b8).doc

1、英语英语(新标准新标准)(三年级起使用三年级起使用)第第五五册册 Lesson 15 教教案案 学习任务： You should. You should not. 功能： 谈论并制定家规 1.热身复习 1）有节奏的颂唱歌曲“Hello”。 2）谈论上一课的“校规、班规”的主题，例如： T: Whatschoolrulesdoyouknow ? Ss： . 2.导入： 对话之后， 老师拿出一个格尺， 老师问学生： “Whats this?” 生回答It isa ruler.”之后去掉尾字母r,引导学生通过单词对比 理解“ruler”和“rule”的意思。 老师顺势把学生的注意力引入今天的 重点：

2、home rules。 3.新课呈现： 通过看PPT（学生班里表现的照片）复习校规单词，引出 新的学习内容，单词，并用新词造句。帮助学生了解新词的 含义，及实际运用。 T：Who is this?What does he often do at school? S:listen to the teacher carefully.ask and answer questions actively.hand in homework on time. T:Do you think he is a good boy at school?.But sometimes he is not agood st

3、udent at home. 4.通过看 PPT（学生家里表现的照片）学习新词组 read in bed watch TV too oftenmake a mess play the computers too often go to bed too late.边学习单词边小组读，指名读，巩固词组 5.看视频 （学生家长为孩子录制） ， 通过看视频引出学习重点： You should. You should not.指名回答问题后让学生把相应内 容贴到黑板上，巩固朗读。 6.课文数学 通过播放视频 SB 活动 1，请学生们仔细听一听课文内容。 老师放第二遍录音，学生边听边看书跟读，同时用笔勾出

4、课 文中的生词，根据上下文再次了解每个生词的意思。老师领读， 再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体 读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别 读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时， 应及时纠正。 7.活动三：Work in pairs 两人一组讨论家规，为自己制定家规，写在课前所发纸上。 学生上台展示。 8. 绘本教学： 1）图片引出绘本主题，介绍作者 2）观看视频，初步感知绘本故事 3）word list,学习单词、词组 4）师生共读绘本 9. 课后作业： 1）与家长共同制定家规 2）给家长或朋友讲David goes to school

5、这个故事 包头市公园路小学 董彩凤 2017年4月20日 Unit 2Ive got a hobby. 学习任务： Have you got any my dolls from Japan? Yes, I haveNo, I havent. 功能： 自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好 1.热身复习 1） Say two chants. 2） Greeting 3） Read the words in module3.Pay attention to one word. spell it and help them to remember it. 2.导入： 1.出示一张幻灯片，上面显示的我收

6、集的洋娃娃。 T: Now, look at the picture. You know ,I like dolls. I have many many dolls. I like collect dolls. So I can say: My hobby is collecting dolls. T: Could you tell me what is your hobby? 出示另一张幻灯片，上面显示周杰伦的 CD. T: I like Jay. I like to listen to his music. So collecting Jays CD is also my hobby. T

7、: Have you got any Jays CDs? 3.活动一： 学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问. S: My hobby is play football. T: Have you got a football? S: My hobby is collecting books. T: Have you got any books? 老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上。共以后开展编对话活动用。 4. 出示幻灯片,帮助学生区分单复数的概念.分清何时用 “a”,何时用“any”.以及为什么不用 “some”。 5.活动二： 1. 听录音，读出单词的重

8、音。以及单词在句子中重读的情况。 2. 出示幻灯片，提出编写对话的要求。 对话内容举例： A: Whats your hobby? B: My hobby is . A: Have you got a / any ? B: Yes, I have. /No, I havent. A: Do you ? B: Yes, I do. / No, I dont like it. 6. 活动三：学生四人为一组，两人编写对话并书写在卡纸上，两人上台演示他们自己编写的对话。 （注意纪律的控制）展示学生的成果，并给予评价。 7. 课后作业： 1. 小结今天学到的知识； 2. 总结评价的结果，给获胜组盖印章； 3. 完成表格，调查组内学生的爱好，并调查各自拥有的开展该爱好的物品，成立周末活动俱乐部。 4）每天听磁带 20 分钟。 周末活动俱乐部调查表 NameAge Your hobbies Whatdoyou have?