1、1/3 Lesson7 教学设计教学设计 一、教学一、教学内容与分析内容与分析 Just talk 本部分背景为：Dick 想买玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流， 表达自己喜欢的颜色，以及询问价格等。引导学生从整体上感知、模仿、学习和 体验语言，学会如何购物，在创设的真实情景中进行简单交际。 主要目标语言： How much is it? Its fifty-six yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 二、课前准备二、课前准备 1. 准备有关购物话题中会出现的物品小图片（如食品、文具、玩具等） ，用于奖 励课堂表现出色的学生
2、。学生可以用这些奖励作为交流的道具进行表演。 2. 准备自制的生日邀请卡和玩具火车等实物，给学生提供语言操练的道具。 3. 准备 Happy birthday 及其他相关歌曲。 4. 准备教学课件。 三、初学步骤与建议三、初学步骤与建议 Step 1: Warm-up/Revision 1) Free talk。值日生汇报，引出购物话题。 2) 师生交流。 教师先根据值日生的汇报， 到处 Yesterday was my birthday.I got lots of things.导出礼物。然后问 When is your birthday? What do you usually do? 等
3、问 题，与学生交流。并引导学生用简单的语言说说自己是怎样庆祝生日的，喜欢什 么样的礼物等。 3) 借助生日礼物的讨论，用头脑风暴的方式，展示各种相关的物品，复习学过 的知识。 Step 2: Presentation 1) 图片导入：教师告诉同学们：明天是 Dick 的生日，他和爸爸去商店购物。那 么他打算买什么礼物呢？展示主题图片，让学生想一想、说一说，引导学生进行 2/3 思考。 2) 初步感知。 播放视顿， 呈现 Just talk 环节。 第一遍解决问题 What does Dick want to buy? What color does he like? 第二遍解决 How muc
4、h is it? 通过试听获取信息， Dick wants to buy a blue toy train. Its fifty-six yuan.学生在逐步接触中理解课文内 容，体验感知目标语言。 3) 深入学习。通过强调 What does the saleswoman say?和 What does dad say?重点 习体验 Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? Its fifty-six yuan.教 师板书核心句型，并简单进行角色体验，重在让学生熟练认读交流。 Step 3: Practice 1) 多种
5、方式引导学生体验、模仿 Just talk 中的语句。 2) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。可以借助实物玩具 toy cars, toy trains 等辅助进行。 3) ShowTime;.分角色表演课文 4) 创编对话：同学/妈妈要过生日，小朋友们为其购买礼物，几个人一组，进行 语言交际。 语言支持： Lets prepare a gift for her/him? Lets go shopping together. Can I help you? Yes. I want. How much is it? Its. Yuan. 5）感恩教育 通过图片引导，阐述 Its hard for parents to make money,so we should learn to be thrifty. 父母挣钱很辛苦， 我们应该学会节俭。 Step 5:Assessment 课堂教学过程中的评价。 关注学生在语言学习过程中对本课语言知识、语言技能的掌握；关注学生在思维 3/3 活动、兴趣发展、合作精神等方面的表现，积极引导和鼓励。 Step 6: Homework 分层次布置作业
