1、教师教学设计教师教学设计 博观约取 厚积薄发 学科英语年级五年级教师姓名 课题Fun Time2Fun Reading课时安排1 教学 目标 知识与能力知识与能力：通过阅读抓住文章重点，有层次的分析文章，了解大意 过程与方法过程与方法：让学生通过听读、划线、连线、回答问题等多种方式理 解课文。 情感态度价值观情感态度价值观：理解只有优秀的人才能做领导，每个人都有自己擅 长与不擅长的东西，要互相学习互相尊重。 教学重点文章大意的理解，关键词关键句的掌握。 教学难点个别生词的理解,如 king, tough, national 学情分析 学生对课文大意比较容易理解，个别单词有些生疏，可以通过举例、
2、 看图等方式揣摩。 教学媒体电脑、投影仪、课件 教师活动学生活动意图 一、激情激趣 1.Greeting 2.Free talk T: How many students are there in your class? T: How many groups are there in your class? T: How many members are there in your group? T: Why? T: So, she is your group leader because she is excellent. In the forest, the animals also ha
3、ve a leader. Who is he? T:Yes, he is a tiger king. 二、探究感悟 （第一段） 1.听第一遍课文并回答问 题 ： Does the Tiger King obey the S1: There are 30. S2:There are 6. S3:Thereare6.Wang Xiaoyu is our group leader. S4: She listens carefully and talks actively. S5: Its the tiger. 通过师生之间 的自然交流， 引 出今天的阅读 主 题 ， the Tiger King 教
4、师教学设计教师教学设计 博观约取 厚积薄发 rules? 2.听录音， 划线 What are the rules of tigers? 3.听录音，match the jobs to different animals. 4.小组讨论并发言：Can you write any other rules for Tiger King? T: The Tiger King wants to hold a running game. But no one likes it . Do you know why? T: Yes. Different animals are good at differe
5、nt things. In China, a lot of people like playing Ping-pong and are good at it. So we say, Ping-pong is the national sport of China. （第二段）听录音，填空 三、合作练习 朗读课文 S1: No, he doesnt. Ss: Some animals cant run fast. 让学生通过听 和读， 完成回答 问题、画关键 句、连线等任 务， 多方式锻炼 学生的听说能 力。 小组讨论发言， 锻炼学生的合 作精神 作 业 设 计 1.Read the passa
6、ge and finish the exercises. 2.Talk about the national sport all around the world in your group. 板 书 设 计 Fun Time 2Fun Reading the Tiger King Ping-pongChina. CricketBritain. Baseballis the national sport ofAmerica. RugbyAustralia and New Zealand. Ice hockeyCanada 教 学 反 思 本课在学生充分预习的基础上进行得比较顺利， 但是个别生词的讲解 不够扎实，一些学生不能很极快的理解，跟不上班里大部分同学的节奏， 今后的阅读课设计还是应该梯度合理些。 教师教学设计教师教学设计 博观约取 厚积薄发
