1、Fun Time 1 recycle2教案 一教学目标 1.学生通过表演的方式复习一单元“客人参观学校，学生介绍”的场景和用语。 2.学会询问和介绍自己的兴趣，并用上新句型“whats your hobby? what are you interested in? 和what do you like doing?. 3.学生在多人合作中学会协调角色和表演走位的安排。 二学情分析 1.学生已经学习到五年级，英语系统学习了三年，有一定的知识储备，可以自由编对话，并且学生乐于通 过这种方式学习英语。 2.第一单元的多篇对话为学生提供了很多具体情景的表达方式，学生在复习阶段可以打破对话，根据需要 重新
2、融合。 3.学生有一定的合作意识，在表演技巧上需要进一步练习。 三重点难点 1.新句型“whats your hobby? what are you interested in?和what do you like doing?在具体 情景下的练习。 3.学生在多人合作中学会协调角色和表演走位的安排。 四教学过程 一.主要情景导入。 1.学生在学习过程中能够构建自己的“参观访问”知识体系。 2.合作中的技巧培养。 二. 课堂情景练习新句型 客人来前的上课情景，学生在此情景中学习学习主要句型，为客人来以后对客人进行介绍作铺垫。 1.教师说自己的兴趣，自己常去的地方，做什么。再通过询问另一位同学，引
3、出 hobbies,things to do, places to go，让学生理解具体含义。 2.学生填写调查表，进一步理解三组词的含义。 3.根据调查表的填写情况， 学生集体练习三个新句型。 “what s your hobby? what are you interested in?和what do you like doing? 4.两个同学一组询问兴趣，练习新句型和兴趣的三个方面：hobbies,things to do, places to go。 三学生新知串联 1.教师根据上一步新知串联成一段自我介绍。 2.学生根据教师的例子进行自我介绍。 四客人来了 （一） 1.一位客人先介绍自己来自哪个国家，做什么工作。（课前提前沟通） 2.教师请其他客人来介绍自己。（教师提供信息纸条，学生根据纸条来介绍自己） 3.小游戏：看谁知道的国家和职业多，补充信息条，发散学生思维 （二） 1.学生为客人唱欢迎歌。 2.学生带着客人参观校园。（教师准备信息条，学生根据信息介绍。） 3.学生分组分别扮演学生和客人进行对话。
