1、【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋 L Lessonesson 2525 教学设计教学设计 课题课题: Unit 5 Im cleaning my room.Lesson 25 班级：五年一班班级：五年一班 教材简析：教材简析： 本节课为人教（精通）五年级下 Unit 5 Icleaning my room. Lesson 25 这是一个生活中最常见的场景：周末 Lily 给爷爷打电话，告诉他这个周 末他和爸爸妈妈不能去拜访的原因。让学生仔细观察，从会话中感知、模 仿和体验，最终能自如地运用现在进行时进行描述正在发生的事情。 教学目标及重难点：教学目标及重难点： Teaching aims:
2、1、 能够正确地听、 说、 认读以下单词： write an email, wash the clothes, clean the room 2、能够听懂句型： Im cleaning my room. Dad is writing an email on the computer. Mum is washing the clothes. 3、能够理解 Just talk 对话部分的含义。 Main points: 1、 能够正确地听、 说、 认读以下单词： write an email, wash the clothes, clean the room 2、能够听懂句型： Im cleani
3、ng my room. Dad is writing an email on the computer. Mum is washing the clothes. Difficult points: 1. 能够按照角色进行简单的对话交流。 2. 能够结合生活实际进行真实的表达与交流。 【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋 3. 能用 Im + v-ing 的句型进行语言交流。 教学流程：教学流程： Teachers activitiesStudents activitiesIntention of key link Greeting: How are you? Have a free talk.
4、Greet with the teacher freely. Divide them into eight groups. 通过问答练习，练习 日常用语，增加学生 的语感，拉近和学生 的距离。分组竞争有 效促进合作学习。 Ask some questions: What do you do in English class? Answer the questions: Say the verbs: write read、 clean 通过已有知识复习 所学动词，为后面的 学习做好铺垫。 Review the verb phrases:Review the verb phrases:利用 goo
5、d memory 的形式让学生回忆 已学动词短语。 Learn about the participles：Learn the participles and know about the forming rules: 学生通过自己朗 读，根据老师的精心 设计，让孩子能自己 得出现在分词的构 成规则，提升学生的 自主学习能力。 Do the action. Look, Im reading a book. Describe the picture. Im watching TV. Learn the present continuous tense. The form: 学习新的学习用品， 利
6、用合作学习“小先 生”法进行新单词的 拼读、齐读和检测， 培养学生小组合作 的能力。 Learn the question: What are you doing? Im cleaning my romm. 运用“接力法”进行小 组的问答练习。 Practising:利用图片，并运用 “接力法” 进行真 实的问答。突出重 点，运用已学单词进 行重点句型的练习。 【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋 Here is my new friend ,she is talking with his grandpa on the phone. Listen to the sound and finish
7、the task. Who are talking on the phone. 巧妙地过渡到课文， 首先让学生知晓任 务，带着问题去听录 音，并找出答案。 Watch the movie and read the dialogue again. Pay attention to the intonation. Learn the new dialogue and know about the intonation of the sentences. 学习课文原文。注意 句子的语音语调。 Read the dialogue together and try to act it out. 利用“情
8、境交际法”进行课 文的表演。 Read the dialogue together and act the dialogue in roles. 利用“情境交际法” 在小组内进行朗读 或表演，进一步提升 学生的表演朗读能 力，再次突出重点。 Fill in the blanks:通过填空的练习，让 学生对课文有了整 体的了解，再一次呼 应了主题，帮助学生 提升归纳总结的能 力。 Show the pictures abouta mess room and a mess desk. Enjoy the pictures. Make them have a good habit to make their own things tidy. 通过图片渗透德育 教育，让学生养成收 拾整理的好习惯。 Have a summary.Read the words on the blackboard 通过再次回顾让学 生继续巩固所学课 文。 教学板书：教学板书：Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 25 What are you doing? Im cleaning my room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. 【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋
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