1、Unit4Unit4 WhatWhats s wrongwrong withwith you?you?教学设计教学设计 课题课题 LessonLesson 2222 教学教学 目标目标 使学生深入理解，巩固操练使学生深入理解，巩固操练 WhatWhats s wrongwrong withwith you?Iyou?I havehave a a. . CanCan I I gogo toto .?You.?You shouldshould. . 听 书 读 写 以 下 四 会 单 词 ：听 书 读 写 以 下 四 会 单 词 ： wrong,with,head,face,ear,arm.wro
2、ng,with,head,face,ear,arm.以及以下句型：以及以下句型：WhatWhats s wrongwrong withwith you?Iyou?I havehave a a headache.headache.初步理解字母初步理解字母 O O 的发音规律。的发音规律。 教教 学学 重重 点点 听书读写以下四会单词听书读写以下四会单词： wrong,with,head,face,ear,arm.wrong,with,head,face,ear,arm.以及以下以及以下 句型：句型：WhatWhats s wrongwrong withwith you?Iyou?I haveha
3、ve a a headache.headache. 教教 学学 难难 点点 掌握掌握 havehave a a toothache,havetoothache,have a a stomachachestomachache 的用法并熟练操练。的用法并熟练操练。 教教 学学 方方 法法 TPRTPR 教学法，交际教学法，教学法，交际教学法，游戏教学法游戏教学法，任务型教学法。任务型教学法。 教教 学学 过过 程程 S Step1tep1lead-inlead-in LetLets s dodo . . 老 师 与 学 生 们 做 触 摸 身 体 部 位老 师 与 学 生 们 做 触 摸 身 体
4、部 位 touchtouchyouryour ear,face,head,tooth,ear,face,head,tooth, stomach.stomach.引入引入 tooth,tooth, stomach.stomach. S Step2tep2PresentationPresentation 1.1.教师做出头疼的状态然后用手摸头，问教师做出头疼的状态然后用手摸头，问 WhatWhats s wrongwrong withwith me?me?学生答学生答 YouYou havehave a a headache.headache.教师板书并让学生教师板书并让学生 一起拼写四会单词一起
5、拼写四会单词 headacheheadache。教师利用简笔画，引。教师利用简笔画，引出出 toothache,stomachachetoothache,stomachache，然后板书。领读四会单词。示，然后板书。领读四会单词。示 意同学们说意同学们说 whatwhats s wrongwrong withwith you?you?教师帮助学生回教师帮助学生回 答答 I I havehave a a headacheheadache / / toothachetoothache /stomachache/stomachache 并板并板 书书。注意注意 toothache,stomachac
6、hetoothache,stomachache 的发音的发音。教师戴上医生教师戴上医生 教教 学学 过过 程程 帽子说帽子说“I I amam a a doctordoctor .what.whats s wrongwrong withwith you?you?” 让学生们反复练习让学生们反复练习 I I havehave a a .句型。句型。 2.2.（1 1 ）PlayPlay a a gamegame . .开火车游戏。开火车游戏。 根据学生座位，分为四大组进行竞赛。在黑板上写根据学生座位，分为四大组进行竞赛。在黑板上写下下 G1,G2,G3,G4.G1,G2,G3,G4.让学生开火车
7、式练读让学生开火车式练读 whatwhats s wrongwrong withwith you?you?I I havehave a a . 。对小组活动进行评价。对小组活动进行评价。 （2 2）GuessingGuessing gamegame 学生们看大屏幕，猜幕布后的学生有什么病症。教师学生们看大屏幕，猜幕布后的学生有什么病症。教师问问 whatwhats s wrongwrong withwith them?them?帮助学生回答帮助学生回答 theythey areare illill。 然后教师说然后教师说 TheyThey shouldshould gogo toto a a
8、( (手拿医院卡片手拿医院卡片) )，学，学 生们答生们答 hospitalhospital。 引出引出 chantchant， 注意字母注意字母 o o 在单词在单词 hot,lohot,lot t 中的发音。然后引出下一环节，呈现医生建议中的发音。然后引出下一环节，呈现医生建议 YouYou shouldshould taketake a a goodgood rest/takerest/take somesome medicine.medicine.。 （3 3）.magic.magic plane.plane. magicmagic planeplane 让学生们进一步巩固所学，为后来
9、的表演再让学生们进一步巩固所学，为后来的表演再 次做准备次做准备。 （在这个环节可以提出要求，会读的站起来读（在这个环节可以提出要求，会读的站起来读， 激发学趣，活跃课堂气氛激发学趣，活跃课堂气氛。 ） 3.chant3.chant 根据课文内容自编根据课文内容自编 chantchant，让学生们在欢快的韵律下有节，让学生们在欢快的韵律下有节 奏的说唱，再引导他们对教材内容进行整合，模仿创奏的说唱，再引导他们对教材内容进行整合，模仿创编编 chant.chant.降低学习难度，激发学习兴趣。降低学习难度，激发学习兴趣。 S Step3tep3practicepractice andand ac
10、tact 教教 学学 设设 计计 听录音，提出问题听录音，提出问题 WhatWhats s wrongwrong withwith them?them?帮助学生找帮助学生找 出答案：出答案：HeHe hashas a a coldcold /cough/headache./cough/headache.再听一次录音再听一次录音, , 让学生模仿语音语调，进行情境表演。让学生模仿语音语调，进行情境表演。 S Steptep 4 4 C Consolidationonsolidation (1)(1)看图写单词。看图写单词。 (2)(2)填写单词，完成句子。填写单词，完成句子。 S Step5tep5 S Summaryummary 学生们总结本节课学习内容，老师适当补充。学生们总结本节课学习内容，老师适当补充。 S Steptep6 6H Homeworkomework 熟悉课文，背写四会单词及句子。熟悉课文，背写四会单词及句子。 板板 书书 设设 计计 UnitUnit 4 4 WhatWhats s wrongwrong withwith you?you? I I havehave a a headache.headache. toothachetoothache stomachachestomachache
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