人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 11-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e1bf7).docx

1、Unit2. Lesson11 课堂教学设计课堂教学设计 课题：人教精通版五年级下册课题：人教精通版五年级下册Unit2 Can I help you?Lesson11 教学目标与要求：教学目标与要求： 1、知识目标： 能够听、说、认读词语 short pants 和 try。 能够在情景中理解， 会说， 会用 How much are these short pants? Theyre sixty-five yuan.Would you please show me that pair of short pants? Sure. Here you are.主要目标语言。 2、能力目标 能够听

2、懂，会用: How much are these short pants? Theyre sixty-five yuan. Would you please show me that pair of short pants? Sure. Here you are. 并能使用这些句型来交流，形成综合运用语言 的能力。 教学重点：教学重点：能正确运用句型 How much are these short pants? Theyre sixty-five yuan.Would you please show me that pair of short pants? Sure. Here you ar

3、e.进行简单交流。 教学难点：教学难点： 1.1. 能够熟练掌握 How much are these short pants? Theyre sixty-five yuan.Would you please show me that pair of short pants? Sure. Here you are.句型，通过情景的创设让学生在理解、 感知、体验的基础上逐步掌握新知，并能逐步进行简单的语言交 流。 2.2. 会观察各种商品，注意复数的交流表达，并能在语境中正确运用 目标语言。 课前准备：课前准备： 1、准备服装类物品的图片或实物。 2、准备击鼓传花游戏中的花球和鼓。 3、一个录音

4、机。 教学步骤：教学步骤： Step1: Warm-up Revision （热身（热身复习）复习） （1 1）HaveHave a a greetinggreeting T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Cai. (2)(2) HaveHave a a freefree talk:talk: AskAsk andand answeranswer thethe keykey sentencessentences inin unitunit 1 1 andand 2.2. (3)T: Lets chant tog

5、ether, OK? S:OK. 自编童谣：自编童谣： Look! So many toys! Toy train, toy plane; Jeep and motorbike Can I have a toy ship? Sure. Choose one you like. What can I do for you? I want to buy a toy ship. How much is it? Its fifty-six yuan .Fifty-six yuan! 【设计意图【设计意图：师生问候师生问候，拉近师生之间距离拉近师生之间距离，营造宽松民主和谐的课营造宽松民主和谐的课 堂气

6、氛堂气氛。热身运动热身运动，有利于创设英语氛围有利于创设英语氛围。通过哼唱有韵律的歌谣来通过哼唱有韵律的歌谣来 复习、巩固前几课学过的重点单词和句子，起着承上启下的作用。复习、巩固前几课学过的重点单词和句子，起着承上启下的作用。】 Step2:PresentationStep2:Presentation（新课呈现）（新课呈现） （1）T:So great. Look at the screen. Now Peter is in a clothes shop. Lets go to see how to buy clothes with Peter ,OK? S: OK. 【设计意图：在热身复习

7、里面已经提到了买玩具，教师展示课文【设计意图：在热身复习里面已经提到了买玩具，教师展示课文 里的买衣服的教学图片，来引出本课的新知。】里的买衣服的教学图片，来引出本课的新知。】 （2）T: Now lets watch the video and answer the question: WhatWhat doesdoes PeterPeter wantwant toto buy?buy? Ss: A pair of short pants. The teacher teaches the key word : short pants. 【设计意图：老师画出短裤的简笔画，并和学生一起边画边【设

8、计意图：老师画出短裤的简笔画，并和学生一起边画边读读 shortshort pantspants。通过画简笔画提起学生的兴趣通过画简笔画提起学生的兴趣，并加深对重点单词并加深对重点单词 的印象。】的印象。】 （3）The teacher explains the difficult phrase:a pair of （4）The teacher takes out of a pair of short pants and says: Can I try them on? , then the teacher teaches the key word: try(学生读这个重点词，可以越读越快，尽

9、快记住它。) (5) The teacher says: I try them on, but they are too big for me！So would you please show me that pair of short pants? Then the teacher teaches the key sentences: Would you please show me that pair of short pants? Sure. Here you are.(大家练习读 这两个重点句子) WatchWatch thethe videovideo againagain anda

10、nd answeranswer thethe question:question: HowHow muchmuch areare they?they? T: Clever. It s a kitchen. Now Kate is visiting Li Yan s kitchen. So lets learn Lesson 3 today. (老师打开课本并板书 Lesson 3) 【设计意图：通过猜谜语来引出本课的话题和三会单词【设计意图：通过猜谜语来引出本课的话题和三会单词k kititchenchen， 既能够吸引学生的注意力，还能够达到教学目标。】既能够吸引学生的注意力，还能够达到教学

11、目标。】 （3）学习 kitchenkitchen，引导学生朗读单词（边做切菜炒菜动作边读单 词）。并教授句子 Look at the kitchen. （4 4）T:Listen to the tape and answer a question: WhatWhats s inin thethe kitchen?kitchen? S:S: ThereThere isis a a newnew fridge.fridge.(学习、认读 fridge，教授句子 There is a new fridge.) (5)(5)教师画出一个 table 的简笔画，引出 table 这个单词并带领学生 进

12、行拼读和书写。并强调一下 Heres a new table.(一部分同学忘 记了以前学过的 Heres a句型) 【设计意图：以简笔画等不同的方式来引出四会单词，更形象、【设计意图：以简笔画等不同的方式来引出四会单词，更形象、 生动、直观，能更好地激发学生兴趣，拓展想象的空间。】生动、直观，能更好地激发学生兴趣，拓展想象的空间。】 （6 6）T:What else is there in the kitchen? S:There are four new chairs. T: Right. There are four new chairs. (7)(7)Lets look and say

13、quickly.(同学们快速看本课三会、四会单 词的图片，并用英语说出来) 【设计意图：用这个类似小游戏的活动来巩固复习本课三会、四【设计意图：用这个类似小游戏的活动来巩固复习本课三会、四 会重点单词，在愉快而又紧张的氛围里对重点单词加深印象。】会重点单词，在愉快而又紧张的氛围里对重点单词加深印象。】 Step3:Step3: Practice(Practice(趣味操练趣味操练) ) (1)(1) ListenListen toto thethe tapetape andand readread afterafter it.it. (2)Work(2)Work inin pairspairs

14、 andand actact outout thethe dialogue.dialogue. ( (老师叫两组学生老师叫两组学生 来前面表演对话来前面表演对话) ) (3)(3)Draw the things of the kitchen you like on a piece of paper and describe your picture to your partner. Make up a new dialogue. ( (老师提前发给学生一张纸，在学生画好后，请两组学生老师提前发给学生一张纸，在学生画好后，请两组学生 表演表演 ) ) 【设计意图：以多种方式来操练对话，尤其是孩子

15、们很喜欢的画【设计意图：以多种方式来操练对话，尤其是孩子们很喜欢的画 画，使同学们进一步巩固拓展主要目标语言和对话，印象更加深画，使同学们进一步巩固拓展主要目标语言和对话，印象更加深 刻。】刻。】 Step4:Step4:SummarySummary 老师总结这节课学习了什么？老师告诉孩子们要养成热情待客的好 品质。 【设计意图：小结更加使同学们明确了课堂教学目标，在学到知【设计意图：小结更加使同学们明确了课堂教学目标，在学到知 识的同时还接受了情感教育。】识的同时还接受了情感教育。】 Step5:Step5: Homework:Homework: Please introduce the k

16、itchen to your parents in English at home. 【设计意图：把课堂所学语言应用于实际生活中，尤其是向父母【设计意图：把课堂所学语言应用于实际生活中，尤其是向父母 展示自己课堂上的学习成果，充满自豪感，让孩子们越发地热爱展示自己课堂上的学习成果，充满自豪感，让孩子们越发地热爱 英语。】英语。】 板书设计：板书设计： Unit1. Welcome to my new home! Lesson 3 kitchenkitchenfridgefridge bedbedtabletable LookLook atat thethe kitchen.kitchen. ThereThere isis a a newnew fridge.fridge.