1、单元主题Unit 2Can I help you？第四周第 1 课时 课题 Lesson 11 主备教师 教学内容 分析 本部分以 Peter 去商店购物，打算买一条短裤，于是与售货员交流尺码、 价格等方面的问题为场景进行会话教学，引出要学习的目标语言 Would you show me that pair of short pants？及其答语，让学生整体上感 知，模仿，使学生能够交际运用。 学情 分析 五年级学生对英语学习有兴趣，对于基本的口语会表达及能听懂口令。 对于单词: short pants 已经有所了解。对于句型 How much is it？已 经熟练掌握，从而过渡到：How
2、much are they？新句型的学习。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态 度) 语言知识：理解 Would you show me that pair of short pants？Sure. 询问价格：How much are 的表达方法。 语言技能：能在实际生活情景中运用所学句型 How much are以及 How much is 学习策略：利用愉快学习法，小组合作法，在游戏中完成教学目标 文化意识：通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交 流。 情感态度：培养学生语言交流的能力，学会运用所学句型去自主购物 教学
3、 重难点 重点：How much are 难点：How much are 与 How much is 的区别，以及恰当选择所学的 句型。 教学方法及 手段 多媒体课件，图片，教学光盘，电脑 教学过程（按 Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary 流程设计） 教学环节师生活动设计意图时间 Step1 Preparatio n Step2 Presentati on 1) 播放迪斯尼歌曲 Take a Trip. 师生自然跟唱 2） T：We are going on a field trip next week. What do y
4、ou want to wear ？ What do you need？ And do you have to buy anything？ 借助话题，展开自由讨论 1) 教师展示西装、高跟鞋等图片； Dear children， look at my clothes and shoes. I will wear them on that day. Are they nice? Ss：You cant wear the suit and those shoes. Youd better wear T-shirt, jeans ,glasses 2） 教师播放课文视频， 引导学生听 并获取信息： W
5、hat does Peter want to buy ？ A pair of short pants. 3） Look！ Are they nice for Peter？ 4） 教师指导学生分小组借助图片或 情景模仿，跟读 在欢快的节奏中， 带学 生快速进入英语氛围， 激发学生兴趣 激活学生思维， 引导学 生给教师提出合理的 建议。 教师表示接受学生建 议：Ok，Ill go to the shop to buy them. 引导学生听并获取信 息 引导学生观察图片： Oh，they are too big for you. 4mins 7mins 5mins 6mins 7mins Step
6、3 Practice Step4 Production Step5 Summary 1）鼓励学生们小组比赛， 分角色表 演，适当予以指导 2）教师引导学生自编歌谣 3）游戏“击鼓传物” 教师给每个小组一张自制卡片， 图片中给出一些背景语言：Its hot. Kate wants to buy a shirt. 指导学生进行自我评价 布置任务 检查学生对于课文的 掌握情况及运用 让学生四人一组编排 对话 5mins 6mins 作业布置 1.Make the new the dialogue. 2.Copy the words and sentences. 3.Do exercise-book: 板书设计 Unit 2Lesson 11 Would you show me that pair of short pants？ Sure. How much are？They are . 课 后 反 思 1、亮点： 2、不足： 3、改进：
