人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 10-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：52d2f).docx

1、1 人教精通英语五下册人教精通英语五下册 unit2unit2 lesson10lesson10 教教案案 课课题题Unit 2 Can I help you?. 教学内容教学内容Lesson 10 学情分析学情分析 五年级的学生比较活泼好动，而且好奇心强，比较容易接受新奇有趣的 东西， 但 口语表达能力不强，不敢开口。本课利用卡片，实物，多媒体课件， 游戏活动等给学生创设了一个轻松愉快的课堂环境， 让学生在自然的环境中学习 英语，在玩中学，在学中玩，克服不敢开口说英语的困难，最终使学生运用本课 单词和句型表演对话，创编对话，达到活学活用的效果 教学目标教学目标 1.知识目标： 能够听说认读的

2、单词和句子是：motorbike, jeep, coach. What can I do for you? I want to buy a motorbike. 能够听说读写的单词和句子是：buy, bike, car, bus, taxi. How much is it? Its eighty-five yuan. 2.能力目标： 学生能够在真实的语境中正确的运用所学句型 How much is it? 和 What can I do for you ?并能够正确回答。 3.情感目标： 培养学生乐于助人的精神 教学教学重点难点重点难点 重 点 ： 熟 悉 并 掌 握 四 会 单 词 buy,

3、bike,car,taxi,bus, 三 会 单 词 moterbike,jeep,coach 句型 What can I do for you?以及回答 I want to buy a moterbike。 难点：能够在真实的购物语境中运用本课所学单词及句型。 教法与学法教法与学法 教学方法：情景创设法、任务教学法、活动教学法，游戏法 学习方法：合作交流法、表演法 教学准备教学准备: :教师准备：句子纸条，表演的地点图片，课件 ，词卡 学生准备: 表演用的水果，文具，玩具，衣服。水果店、文具 店、玩具店标志牌子，以及自制购物的纸钱。 学学 案案 : :1.listentothetapeand

4、readnewtrafficwords 2.Translate the sentences into Chinese. （设计意图：通过先学了解所学习内容，并能解决一些简单问题。 ） 教学过程教学过程： StepStep 1 1 warmwarm upup 热身活动 Chant and sing the English song: My toys 2 (设计意图：通过吟唱和唱歌吸引学生投入学习，消除陌生感和恐惧感，同 时，激发了学习兴趣。) StepStep 2 2 R Revieweview 复习复习 Playa game (设计意图：通过做游戏活动复习了已经学的玩具单词。 Step3.CA

5、IStep3.CAI ShowShow fourfour skillskill wordswords T: let me see if you remember the words. Make a new sentences (设计意图：引导学生学习四会词汇并造句活动，牢固的记住了这些词汇。 Step4Step4StudyStudy newnewwordswords 学习新单词学习新单词 1.Show PPT ：Today is sunny day. Let us go shopping,ok? Where is it? ( toy shop) 2. Show new words；moterb

6、ike ,jeep,coach. Explain ,write and spell.Pay attention : bus and coach 的区别。 。 3.look at the PPT and study What is it? Toy train /plane/ship/boat. （Read ,spell and write on the black board.) (设计意图：让学生学会单词并灵活运用.) Step5.leadStep5.lead inin newnew drill:drill:导入新句子。导入新句子。 If you are a salesman or sales

7、woman,what do you ask？ 展开售货员竞聘活动。What can do for you ？Can I help you? Read again and again. 1. Show some toy with price and ask some question. T；Howto askprice.Who canknow. S1: How much is it? S2：It is .yuan. 2.Ask and answer. T:How much is it? S1：It is.yuan. 3. Read in role. (设计意图;让学生利用竞聘服务员的方式学习了新

8、句子。 ） Step6.PracticeStep6.Practice inin group.group.操练操练 1.1.Make a new dialogue.Go shopping 创编购物的新对话，可以是水果店，服装店，文具店，玩具店，可以是两人 一组，可以是三人一组，可以是四人或多人组，布置商店，摆好物品，准备好钱。 （设计意图：通过 chant 自然过渡到重点句式的操练，学生感到轻松的学 会了知识点，操练环节以及展示环节给学生一个展示自己的机会，也通过分角色 带头饰表演对话检测学生对本节课的知识掌握情况） 2. Let students watch a movie about goi

9、ng shopping. （设计意图让学生欣赏购物短片为表演对话起了很好的示范作用） Step7.ActStep7.Act thethe dialogue.dialogue. 表演对话表演对话 StepStep6 6 SummarySummary 小结小结 This class we have learned three traffic words andsentences. 学会了怎样询问价格和回答价格。会运用英语去商店购物。 3 (设计意图：通过回顾本节课知识，再次巩固了知识，加深了印象。 ） StepStep7 7 情感教育情感教育 1.Look at the picture. 2.talk about feeling. (设计意图：对学生进行了情感教育，培养乐于助人的精神。 StepStep8 8 Homework.Homework.作业作业：1.Do workbook. 2.Make a new dialogue about going shopping. (设计意图：培养学生对知识的组织运用能力。) 板书设计板书设计 Unit 2. Can I help you? Lesson 10 Toy shop moterbike jeep coach Whatcan I help you?I want to buya.