人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 12-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：50246).zip

1、U Unit2nit2 CanCan I I helphelp you?you? LessonLesson 1212 Lets review.(复习） train plane ship boat motorbike jeep bike car bus 一一.Learning coat short pants trousers clothes trousers dress skirt sweatersocks short pants jacket shirt T-shirt cap coat 趣味操趣味操钱 （ （ Practice） ） How much is it? Its ninety y

2、uan. 一一.猜价格（猜价格（Guess the price） ） -Theyre sixty-five yuan -How much are these short pants? -How much are these trousers? -Theyre eighty-two yuan. Would you show me that pair of short pants? Sure . Here you are . 二二. 角色扮演，角色扮演，钱钱 句子。句子。 我钱 去钱 物 吧 钱 言运用（言运用（Language use） ） 活活钱 要求：要求：钱 出你想要出你想要钱 的衣的衣

3、服，两人一服，两人一钱钱 行行钱 物物钱 景模景模 钱 。 。 温馨提示：大家可以运用以下温馨提示：大家可以运用以下钱 言言. 1.Can I help you ? What can I do for you? 2. I want a I want to buy a pair of 3.How much is it? How much are they? 4.Can I try it on? 5.It is yuan. They are yuan. 6.Here you are . 7.Thank you very much. 巩固巩固钱钱 。 。 一。小小翻一。小小翻钱 家家 1.Can I

4、 help you ? 我能帮助您钱 ？ 2. How much are these short pants? 它钱 多少钱 ？ 3.They are sixty-five yuan.它钱 65元。 4.Would you show me that pair of short pants? 你愿意把那条短钱 拿钱 我 钱 ？ 5. Sure.Here you are. 当然可以，钱 你。 6.Can I try it on?我能钱 穿它钱 ？ Who can talk about what we should pay attention to when we go shopping?钱 能能钱

5、 一一钱钱 物的物的钱 候我候我钱 要注要注 意什么？意什么？ 德育渗透：德育渗透： 1.与人交往要礼貌待人、与人交往要礼貌待人、钱 情情 交流。交流。 2.合理支配自己的零花合理支配自己的零花钱 ，珍，珍 惜父母惜父母钱钱 。 。 UnitUnit 2 2 CanCan I I helphelp you?you? LessonLesson 1212教学设计教学设计 UnitUnit 6 6 CanCan I I helphelp you?.you?. Lesson12Lesson12 一、一、TeachingTeaching aimsaims 1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 能够在模

6、拟的购物环境中进行自由交谈，提高语言综合应能够在模拟的购物环境中进行自由交谈，提高语言综合应 用能力。用能力。 即会使用句型即会使用句型 HowHow muchmuch areare thesethese shortshort pants?pants? TheyThey areare sixty-fivesixty-five yuanyuan . . WouldWould youyou showshow meme thatthat pairpair ofof shortshort pants?pants? SureSure .Here.Here youyou are.are. 2 2、过程与方

7、法目标、过程与方法目标 通过不同形式的比赛和练习在真实的语言情景中掌握新学通过不同形式的比赛和练习在真实的语言情景中掌握新学 知识。知识。 3 3、情感与态度目标情感与态度目标 通过各种教学活动，使学生学习英语的兴趣更浓，乐于使通过各种教学活动，使学生学习英语的兴趣更浓，乐于使 用英语。用英语。 二、教学重点：二、教学重点： NewNew wordswords： 学生能够听、说、读、写学生能够听、说、读、写 trytry 、 shortshort pantspants、 coatcoat、 clothesclothes importantimportant sentencessentences

8、：HowHow muchmuch areare thesethese shortshort pants?pants? TheyThey areare sixty-fivesixty-five yuanyuan . . WouldWould youyou showshow meme thatthat pairpair ofof shortshort pants?pants? SureSure .Here.Here youyou are.are. 三、教学难点：目标语言的灵活运用。三、教学难点：目标语言的灵活运用。 四、四、TeachingTeaching toolstools ： 1.1.准备实

9、物卡片。准备实物卡片。 2.2.准备自制课件。准备自制课件。 3.3.准备单词卡片以及图片。准备单词卡片以及图片。 4.4.奖励性贴画。奖励性贴画。 五、五、PresentationPresentation 1.Greetings.1.Greetings. GreetGreet eacheach otherother withwith “Hello”“Hello”句型。句型。 2.2.Warm-upWarm-up CountCount thethe numbersnumbers (20-100)(20-100)当读到当读到 100100 时，学生不能读时，学生不能读 oneone hundre

10、dhundred , ,应该读应该读“pass”“pass” 。旨在提高学生的注意力、和积。旨在提高学生的注意力、和积 极性。极性。 3.Review3.Review . .复习之前学过的单词。复习之前学过的单词。 教师出示课件，要求学生抢答，并拼写。答对的小组成员得教师出示课件，要求学生抢答，并拼写。答对的小组成员得 。 4.Presentation(4.Presentation(新课呈现新课呈现) ) 1 1）创设情境，学习单词。教师创设情境：）创设情境，学习单词。教师创设情境：PPTPPT 出事女孩的照片，出事女孩的照片， 并用英语告诉学生，并用英语告诉学生， 这是我的女儿今天是她的生日

11、，让大家猜这是我的女儿今天是她的生日，让大家猜 一猜我给女儿买了什么礼物。然后引出词汇：一猜我给女儿买了什么礼物。然后引出词汇： 学生们一起说：学生们一起说：HappyHappy birthdaybirthday . . a.a. 教师出事单词卡片并在教师出事单词卡片并在 PPTPPT 上显示：上显示：coat(coat(教师带领学生整教师带领学生整 体拼读单词，利用体拼读单词，利用 TPRTPR 全身教学法练习该单词全身教学法练习该单词) )，并板书。，并板书。 b.b. T:Gusee,whatT:Gusee,what areare they?they? 引出单词：引出单词：shortsh

12、ort pantspants （教师带领学生进行自然拼读，利用大小声的游戏练习单词（教师带领学生进行自然拼读，利用大小声的游戏练习单词 的发音，最后板书。的发音，最后板书。 ） c.c. T:AreT:Are theythey shortshort pants?pants? No.TheyNo.They areare trousers.trousers. ( (教师带领学生整体拼读单词，利用教师带领学生整体拼读单词，利用 TPRTPR 全身教学法练习该全身教学法练习该 单词单词) )，并板书。，并板书。 d.d. 教师拿着女儿的裤子问学生：教师拿着女儿的裤子问学生：CanCan I I try

13、try itit onon ? ?引出新引出新 单词单词“ try”try”整体练习单词发音，并板书。整体练习单词发音，并板书。 e.e. 教师在课件中展示学过的不同服装，要求学生说出相应的英教师在课件中展示学过的不同服装，要求学生说出相应的英 语。从而引出衣服的总称：语。从而引出衣服的总称：clothes.(clothes.(利用金手指、抢单词利用金手指、抢单词 的游戏练习单词并板书。的游戏练习单词并板书。) ) 5.5.趣味操练。趣味操练。 （practicepractice） a.a.猜价格（猜价格（GuessGuess thethe priceprice）教师播放）教师播放 PPTPP

14、T，出示，出示 coat,coat, T:Guess,howT:Guess,how muchmuch isis it?it?并引导学生说出：并引导学生说出：ItIt isis ( ( ) ) yuan.yuan.猜对的学生所在的小组得猜对的学生所在的小组得。 b.b. 猜价格（猜价格（GuessGuess thethe priceprice）教师播放）教师播放 PPTPPT，出示，出示 shortshort pants.pants. T:Guess,T:Guess, How much are these shortshort pants?pants? 并引导学生说出：并引导学生说出：TheyT

15、hey areare ( ( )yuan.)yuan.猜对的学生所在的小组猜对的学生所在的小组 得得。教师带领学生分组练习对话内容，学生展示。教师带领学生分组练习对话内容，学生展示。 c.c. 猜价格（猜价格（GuessGuess thethe priceprice）教师播放）教师播放 PPTPPT，出示，出示 trouserstrousers T:Guess,T:Guess, How much are these trousers?trousers?并引并引 导学生说出：导学生说出：TheyThey areare ( ( )yuan.)yuan.猜对的学生所在的小组得猜对的学生所在的小组得

16、。教师当记者采访学生。学生。教师当记者采访学生。学生 2 2 人一小组进行对话。教师人一小组进行对话。教师 板书该句子。板书该句子。 d.d.角色扮演，练习句子。角色扮演，练习句子。 Would you show me that pair of short pants? Sure . Here you are . (教师利用传卡片的游戏，来传单词教师利用传卡片的游戏，来传单词 short pants.当教师说当教师说 stop 的时候学生站起来说三遍的时候学生站起来说三遍 short pants。教师趁机问：。教师趁机问：Would you show me that pair of short

17、 pants?引导学生说出：引导学生说出：Sure . Here you are .（分组（分组 进行练习）进行练习） ，教师板书该句子。使学生翻译该句子。，教师板书该句子。使学生翻译该句子。 6.语言运用（语言运用（Language use ）教师创设购物场景。）教师创设购物场景。PPT 出示出示 对话要求。对话要求。 活动要求：活动要求：a.选出你想要买的衣服，两人一组进行购物场景模选出你想要买的衣服，两人一组进行购物场景模 拟。拟。 课件展示所需语言，对学生进行提醒。课件展示所需语言，对学生进行提醒。 b.选出选出 3-5 组进行角色组进行角色 表演。教师及时奖励表现出色的学生。表演。教

18、师及时奖励表现出色的学生。 7. 巩固练习。巩固练习。 （小小翻译家）（小小翻译家） 课件展示英语句子，要求学生抢答，说出相应的答案。答对的课件展示英语句子，要求学生抢答，说出相应的答案。答对的 学生给予奖励。学生给予奖励。 8. Homework 根据所学内容，自创购物内容，运用所学句子。根据所学内容，自创购物内容，运用所学句子。 9.德育渗透。德育渗透。 1）与人交往要礼貌待人、热情交流。）与人交往要礼貌待人、热情交流。 2）合理支配自己的零花钱，珍惜父母劳动。）合理支配自己的零花钱，珍惜父母劳动。 1010、板书（、板书（BlackboardBlackboard design)design) UnitUnit 2 2 CanCan I I helphelp you?you? Lesson12Lesson12 How much are these short pants? They are sixty-five yuan. Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are.