1、 库尔勒市第二小学 尚鹏霞 TAXI Where are you going?Im going to . bookshopparksupermarket post office zoo bank hotelhospital clothes shop I want to go to . TAXI Where are you going? Im going to . bookshop park zoo bank hospital I want to go to . I moved to this community last week. first: go down this street sec
2、ond: turn right at the traffic lights third: My home is on the left. my home fourth: cross the street Where is my home? First, go down this street. Second,turn right at the traffic lights. Third,you can see my home on the left. Fourth, cross the street. a guessing game A:Where is the .? B: . Bus Sto
3、pZoo Books Supermarket Hospital Bank Toy Shop Hotel Park School Clothes Shop Cinema Cafe Post Office BANK Fruit Shop 1. Where is the bookshop? 2.How long does it take to go there on foot? Go down this street and turn right at the traffic lights. Then the bookshop is on the left. Only a few minutes.
4、doeslong Ho w it take to go there on foot? Only a few minutes. doeslong Ho w it take to go there on foot? Only a few minutes. 1. Where is the bookshop? 2.How long does it take to go there on foot? Go down this street and turn right at the traffic lights. Then the bookshop is on the left. Only a few
5、minutes. ChooChoosese o onene yoyou u l li ik ke e. . ( (选择你喜欢的。选择你喜欢的。) ) 1. Read it together.(齐读齐读) 2. Follow me to read.（跟我读）（跟我读） 3. Role play.（角色扮演）（角色扮演） 一一. .按要求完成下列各题：按要求完成下列各题： 1. left ( (反义词）反义词）_ up( (反义词反义词)_)_ 2 move( (过去时过去时)_)_ minute( (复数复数) )_ 3 在左边在左边_ 向右转向右转_ 4 穿过马路穿过马路_ 5 The boo
6、kshop is on the left.( (变成一般疑问句变成一般疑问句) ) _ 6 Im going to the supermarket.( (就划线部分提问就划线部分提问) ) _ 7 I to go park want the to (连词成句连词成句) _ right down moved minutes on the left turn right cross the street Is the bookshop on the left? Where are you going? I want to go to the park. 时间都去哪儿了？六年，弹指一挥间，时间都去哪
7、儿了？六年，弹指一挥间， 说长也长，说短也短。感谢命运，赐与我说长也长，说短也短。感谢命运，赐与我 与你们相处的六年，老师希望：在以后的与你们相处的六年，老师希望：在以后的 日子里，你们能够肩有所负，心有所愿，日子里，你们能够肩有所负，心有所愿， 不忘初心，继往开来！不忘初心，继往开来！ 加油，孩子们！加油，孩子们！ Dear Miss Shang, I want to visit you this Sunday, but I dont know the way. Where is your home? Can you tell me? 4 Dear Luo xinjie, I am happ
8、y you can come. First, go. Can you write? Dear Luo xinjie, I am happy you can come. First, you. homework 能熟练用所学句子问路，指路。 课题名称 Lesson9、10 教学目标 1、知识与技能 2、方法与过程 3、情感态度价 值观（德育目标） 基于学生问路、指路这一话题的语言巩固课。旨在让学生在此语境中强化需要听、 说、认读的短语：cross the street，以及听、说、读、写的短语：go down this street, turn right at the traffic ligh
9、ts, on the left，复习巩固通 过 be 动词，祈使句和情态动词 can 对地点的询问及回答，通过师生、生生之间 的问答和讨论等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够就 主要功能句进行描述，在真实语境中进行交际。培养他们的观察力、表达力和乐 于助人的积极情感。 教学重点 重点教学词汇和句型。通过问路、指路的真实语境，学生能够听、说、读、写以 下词汇、短语和句型：street, turn right/left, on the right/left, minute, Where is the bookshop? Go down the street. The books
10、hop is on the left.并能把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目 标词汇的学习和运用。 教学难点 在真实的语境中问路 教学具准备 1. 准备本课图片、本课录音、课件。 2. 准备类似本课第一项图片中的小图画，作为评价卡片，以备在趣味操练环节 使用。 3. 准备乐于助人奖状，作为评价小组活动的奖励。 4. 网上查找 Where are you going?歌曲录音或视频，以备演唱时使用。 教 学 过 程 一、 热身/复习(Warm-up / Revision) 1)Greeting 2.用兔子舞导入 二、新课呈现(Presentation) 1、创设情境：老师假
11、装警察，给学生介绍城市里的一些 建筑物：学校、医院等。 2、有一个人迷路了，警察（由老师扮演）给他指路，呈 现新短语并教授。 3、操练短语：快闪游戏 4、老师介绍：有一天，Lisa 想去书店，但她找不到路了， Kate 是如何帮助她的？ 5、学习 Lesson9 个性化备课 三、Practice 1、Groupwork: Kate 帮 Lisa 找到了书店，但生活 中还有些人也迷路了，我们也来帮帮他们吧。 2、小组展示 四、评价：分小组加分 五、德育渗透：友善，助人为乐 六、Homework: 你的朋友迷路了，要去书店买书，根据书上的地图，帮 他指路，找到书店并写下对话。 作业 设计 你的朋友迷路了，要去书店买书，根据书上的地图，帮他指路，找到书店并写 下对话。 板书 设计
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