2021新青岛版（五四制）四年级下册《科学》全册知识点汇总（期末复习背诵资料）.docx

1、四年级下册科学全册知识点汇总四年级下册科学全册知识点汇总 第一单元物体的运动第一单元物体的运动 第一课运动与力第一课运动与力 1 物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力，运动的物体具有能量，力是改变 物体运动状态的原因。 3. 自然界中一切物体都在运动着，没有绝对静止的物体，我们常说的运动和静止都是相对于某一物 体或参照物而言的。由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动的情况的描述就有可能不同。 4. 物体具有保持它原来运动或静止状态的属性，这种属性称为惯性。 5. 依据运动的球能

2、把瓶子击倒、 运动的锤子能把核桃砸开等事实， 推出运动的物体具有能量的结论， 就是在推理。 6. 简答题 举例说明运动的物体具有能量 （1）小球击倒矿泉水瓶（2）用锤子砸核桃（3）用石子击穿纸（4）用橡皮把沙堆砸出个坑 第二课小球的运动第二课小球的运动 1. 按照运动路线路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。 2. 运动轨迹幅度指运动动作范围大小，用角度来衡量。 3. 运动轨迹形式主要有直线和曲线两种。直线是身体特定的一点在一段时间的运动过程中，运动方 向始终保持不变，曲线运动的方向是不断变化的。 4. 物体的直线运动类型有： （1）匀速直线运动（2）变速直线运动（3）往返直线运动 物体的

3、曲线运动类型有： （1）平抛运动（2）斜抛运动（3）匀速圆周运动（4）变速圆周运动（5） 螺旋运动 第三课运动的形式第三课运动的形式 1. 物体的运动形式形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。 2. 生活中物体的运动形式往往包含一种或者一种以上的运动形式。 3. 一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。 4. 机械运动是我们见到的各种运动中最简单的最普遍的一种运动形式。 5. 自然界中，物体的位置发生变化的运动，叫做机械运动。平动、转动、振动是机械运动的三种基 本形式。 6. 平动的运动快慢和方向都相同。 7. 电风扇叶片，门，窗，钟表表针的运动都是转动；琴弦，音叉，钟摆的运动，秋千的运

4、动，刨床 上刨刀的运动都是振动（摆动） 。 第四课声音的产生第四课声音的产生 1. 生活中，声音声音无处不在，各种各样的声音构成了美妙的声音世界。 2. 声音是由物体（振动）产生的。固体、液体、气体发声时都在振动。琴声是由（琴弦振动）产生 的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。 3. 根据音叉、水、空气等发声时发声时都在振动振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳归纳。 4. 把几粒绿豆放在鼓面上，敲鼓。停止敲鼓后，在一段时间内还能看到绿豆粒在跳动，因为停止敲 鼓后，鼓面的振动还会持续一段时间。 二、怎样让发声的物体停止发声？ （再次敲响鼓，体会鼓停止振动前后声

5、音的变化） 发声物体停止振动，声音停止发声物体停止振动，声音停止。 三、探究声音是否具有能量。 将点燃的蜡烛放在鼓的旁边，用力敲击鼓，鼓旁边蜡烛的火焰会发声什么变化？ 现象:蜡烛火焰会随着敲鼓的节奏而晃动。 结论：敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发声振动，进而振动了蜡烛火焰，说明声音具有能量声音具有能量。 利用声能的现象： 1. 利用超声波击碎结石。 2. 利用超声波钻孔。 3. 利用超声波清洗零件上的污垢。 4. 高强度的噪声能够损坏建筑物。 第五课声音的传播第五课声音的传播 1.通过动手操作，我知道声音能在气体气体、液体液体、固体固体中传播。 （传播效果由好到差：固体液体气 体）传播的方

6、向是向着各个方向各个方向的，声音不能在（真空）中传播。的，声音不能在（真空）中传播。 2.物体振动振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成了声音的“波浪，像水波可以向远处传播 一样，声波也可以向远方传播。 3.上课时，即使老师背对着你讲课，你也能听到声音，这是因为声音的传播方向是向着各个方向的各个方向的。 4.制作“土电话”时，用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线绷紧时听到的声音比放 松时声音更大。 5.声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度能力和速度不同。 气体最快 6.夏天，为什么我们往往先看到闪电，后听到轰隆隆的雷声？ 答：闪电和雷声是同时发出的，但由于闪电是光，它的速度

7、(每秒 30 万公里)要比是声音的雷的速度 (每秒 340 米)快得多，所以我们平时总是先看到闪电，后听到雷声。 7.了解回声产生的原因 答：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射而形成。声波在传播过程中，碰到大的反射面（如 建筑物的墙壁、大山里面等）在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。 人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于 0.1 秒。当反射面 的尺寸远大于入射声波长时，听到的回声最清楚听到的回声最清楚，即相隔即相隔 1717 米时米时。当原声与回声时间间隔大于 0.1 秒，能被人耳分辨出，叫做回

8、声；当小于 0.1 秒，则为混响，混响使音量增大，音箱的原理就是混音箱的原理就是混 响响。 8.声呐的工作原理是回声探测法。 声呐除了探测潜艇外，还能探测水雷、鱼雷等小目标：除此之外，声呐还可以探测海洋里的沉船和 暗礁，执行海底警戒等任务。 第六课声音的变化第六课声音的变化 1. 当我们用不同的力量敲打鼓面时，因为振幅的不同，发出的声音的强弱不同。 2. 声音有高低和强弱之分。声音的强弱称为“音量” ，高低称为“音调” 。 声音的高低与物体振动的频率有关，也就是跟物体的大小、粗细、长短、松紧等因素有关。 第七课噪声的危害与防治第七课噪声的危害与防治 1.噪声、污水、废气与垃圾被称为环境污染的四

9、大公害。 2.中华人民共和国环境噪声污染防治法规定：禁止任何单位、个人在城市区噪声敏感建筑物集 中区域内使用高音广播喇叭。 3.3.噪音给人类带来了哪些危害噪音给人类带来了哪些危害? ? （1）损害听力。 （2）有害于人的心血管系统。 （3）影响人的神经系统，使人急躁、易怒。 （4）影响休息，影响睡眠，造成疲倦。 4 4、怎样减少噪声对我们的危害？怎样减少噪声对我们的危害？ （1）在声源处减弱噪声：比如：给汽车安装消音器；在公共场合说话的时候，要尽量降低声音；改 进设备和工艺流程，尽可能采用无噪声或低噪声设备和工艺，以消除噪声源。 （2）在传播过程中减弱噪声。比如：高速公路两旁设置隔音屏障；植

10、树造林；在工程建设中，广泛 地采取吸音与隔音设备来降低噪声。 （3）在人耳处减弱噪音。比如：有噪声时，把耳朵捂住；戴防噪声耳罩。 5.控制噪声的三种途径： （1）防止噪声产生（在声源处减弱） （2）阻断它的传播（在传播过程中减弱） （3）防止它进入人耳（在人耳处减弱） 控制噪声的最新技术控制噪声的最新技术：改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降低噪音、使用隔音材料、研制 电子反噪音装置等。 第三单元 太阳地球月球 第八课探索地球第八课探索地球 1、对地球的认识： 历史人物与事件结论 中国古人“天似穹庐，地似棋盘” ：地球是平的。 （天圆地方，盖天说） 古希腊的 亚里士多德 认为地球是圆弧形的

11、，是宇宙的中心；地球上的物质是由水， 气、火、土四种元素组成的。 1519-1522 年麦哲伦 的船队完成绕地球一 周的航行。 1519 年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历 经多年最终回到了起点。第一次完成了环球航行，证明地球表面大 部分地区不是陆地，而是海洋，而且海洋是一个统一的完整水域， 而非相互隔离的。证明地球是球形的。 波兰的哥白尼著有 天 体运行论 提出日心说，更正了人们的宇宙观 英国的牛顿 用万有引力的原理解释了行星的运行，给地球的绕太阳公转提 供了更有力的证明。 2、地球的赤道半径约为 6378 千米，极地半径约为 6357 千米，最大周长约为 4 万千米，表面积

12、约为 5.1 亿平方千米。 3、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 4、生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗? 答： (1)人们在海边远望归航的船队， 发现总是先看到航行在最前面的第一只船， 并且最先看到桅杆， 再看到船身。 (2)观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。 (3)人造卫星拍摄的地球照片。 (4)晚上看北极星，越往北走，北极星越高。 (5)麦哲伦环球航行。 第九课认识太阳第九课认识太阳 1.太阳系的中心天体是太阳，它的引力控制着整个太阳系，使其他天体绕它公转。 2.太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。 3.太阳

13、是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为 6000，内部温度约为 1500 万。它有（130 万）个地球那么大，距离我们地球有（1.5 亿）千米，太阳能是人类取之不尽用之不竭的一种巨大 的（天然）能源。 4.像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属 于行星。 5.日食现象是怎么产生的？ 答：月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光， 月球身后的黑影正好落在地球上，这时发生日食现象。 第十课登上月球 1、由嫦娥奔月的传说到玉兔登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。 2、玉兔号是中国首次首辆月球车，和着陆器共同

14、组成嫦娥三号探测器。 3、撞击球越大，形成的环形山直径越大；撞击球越小，形成的环形山直径越小。撞击速度越快，形 成的环形山越深，撞击速度越慢，形成的环形山越浅。 4、月球，俗称月亮，是太阳系中第五大卫星。 5、月球表面有阴暗的部分和明亮的区域， 亮区是高地， 被称为月陆， 暗区是平原或盆地等地陷地带， 被称为月海。 6、月壳由多种主要元素组成。包括铀、钍、钾、氧、硅、镁、铁、钛、钙、铝和氢。 7、地球上常见的（17）种元素，在地球上比比皆是。 8、1959 年 9 月 14 日第一个撞向月面的登陆器是月球 2 号。 9、经国际天文学联合会批准， 将嫦娥四号着陆点命名为天河基地， 周围三角形排列

15、的为织女、 河鼓、 天津。着陆点所在的中央峰命名为泰山。 10、2020 年 11 月 24 日嫦娥五号开启中国首次地外天体采样返回之旅。 11、月球上稀有金属的储藏量比地球多；月球的矿产资源极为丰富。 12、月球本身并不发光，只反射太阳光。 13、月食可分为月偏食和月全食两种。 14、月球距地球约 38.4 万千米，是地球的卫星。月球上没有空气、生物。 15、（49）个月球才有一个地球那么大，月球是地球的（49/1） ，月球上吸引力（非常小） ，昼夜温 差（大） ：月球白天最高温度高达 120 摄氏度。 16、月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。还有许多大大小小的环形

16、 山。 17、月球是地球的卫星。 18、第一位登上月球的是阿姆斯特朗。 19、中国登月计划稳步实施， （嫦娥四号探测器在月背面软着陆并拍照、实施生物实验）是人类首次 行动。 第十一课月相的变化 1.月相变化是指在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。 2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺这里圆缺指的是月相变化。 3.月球绕地球公转一圈需要 27.32 天；月相的周期为 29.53 天。 4.从地球上看月球，月球有时圆有时缺。人们所看到的月球表面发光部分的形状叫月相。 5.农历初一时，月亮正好在地球和太阳之间，称为新月或者叫作朔月；上弦月大概就是初七、初八， 满月又叫望月大概是十五、十六，下弦月

17、大概对应二十二。 6.初一到月末，北半球月相： （新月）（蛾眉月）（上弦月）（凸月）盈凸（满月）（凹 月）亏凹（下弦月）（蛾眉月）残月（新月） ，即朔月望月朔月。上上西西指上弦月在上 半夜出现在西方天空，下下东东指下弦月在下半夜出现在东方天空 7.地球潮汐变化主要受月球引力影响，地球四季变化主要受太阳辐射影响。 8.月相形成的原因：因为月球本身不发光、不透明，月球反射太阳光；太阳、地球、月球的位置不 断变化着。 9.农历八月十五是中秋节，这晚月相是满月。 10.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相。 11.月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个月。 12.月相最圆的时间大约是农历的每月十五或

18、十六。 13.一个月内，每天同一时刻，月亮在天空中的位置自西向东移动，上半月的的月相变化规律是由缺 变圆，直到满月，亮面在右侧；下半个月由圆变缺，直到残月，亮面在左侧。 14.月相的变化有什么规律? 答:一天中，月相的形状几乎没有变化,位置会随时间推移逐渐西移。一个月内，每天同一时刻， 月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一夭同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。上半月， 月相由亏到圆;下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的方向。上半个月，人们看到的月亮亮面 面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧;下半个月人们者到的亮面面积逐 渐变小，直至残月亮面在 左侧。 第四单元 第十二课种辣椒第十二课种辣

19、椒 1、在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制订观察计划。 2、辣椒又叫海椒、辣角等，是一种茄科、属生草本植物。 3、辣椒的果实因果皮含有辣椒素而有辣味。 4、辣的程度分为 030 万单位，西班牙甜辣椒为 0 单位，墨西哥最辣为 30 万单位。 5、果实通常成圆锥形或（长圆形） ，未成熟时呈绿色，成熟后以红色最常见。 6、红色辣椒最辣，黄色、紫色椒等大多为甜椒。 7、史高维尔是辣椒的辣度单位。 8、印度盛产一种辣椒，2007 年被吉尼斯世界纪录公认为最辣的辣椒，辣度超过 100 万史高维尔， 墨西哥辣度仅为 1 万史高维尔。除食用外， 魔鬼辣椒在当地还常用来治疗胃

20、病。 9、辣椒中含有丰富的维生素 C、胡萝卜素、叶酸、镁、和钾。 10、辣椒中的辣椒素具有抗炎及抗氧化作用，有助于降低心脏病；经常进食辣椒可以有效延缓动脉 粥样硬化的发展及血液中脂蛋白的氧化。 11、酱油、盐可解辣，但最好的食物是脱脂牛奶。 12、辣椒生长需要的条件向阳、浇水适量、空气流通。 13、植物都会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。 14、辣椒中维生素 C 的含量在蔬菜中居第一名。 15、关于向日葵的说法，错误的是向日葵是一种永远生长的植物。 第十三课不同环境下的植物第十三课不同环境下的植物 1.不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有

21、利于维持植物生 存。 2.莲是怎样适应水中环境的? 莲的地下茎(藕)和叶柄都要有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。 莲的叶炳长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚 成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶子有利于吸收更多的阳光。 3.仙人掌是怎样适应沙漠环境的? 沙漠中干旱、少雨，沙土居多。为了适应沙漠的环境，仙人掌长有发达的根 系，牢牢扎根于沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌叶子退化成针刺状， 可以减少体内水分的蒸发；仙人掌的茎肥厚，可以储存丰富的水分，茎光滑， 有一层保护膜，也可以减少体内水分蒸发。 4.猴面包树如何适应热带草原环境的? 猴面包树的茎粗大，木质疏散，

22、多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸 收并贮存水分；旱季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季 贮存的水分度过漫长的旱季。 5.榕树如何适应高温、多湿环境的? 榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干旱和寒冷，喜欢阳光充足、温 暖湿润的气候，在干燥的条件下生长不良。在潮湿的空气中，榕树能长出许 多气生根，有辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分 和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收水分和养分以及支撑树干 的作用。 6.松树如何适应北方寒冷环境的? 北方寒冷地区的植物多为松树。松树的叶子一般是针状，细且长，尖端很尖、 较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作

23、用是防止水分蒸发，耐寒。 十四课调查家乡植物十四课调查家乡植物 1.通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们 的关系，就是在调查。实地观察、走访、问卷、查阅资料等方式，都是在调 查。在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。 2.像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。 3.像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。 4.为了美化环境，我们在道路两旁种上了柳树、冬青、红叶石楠等观赏植物。 我们当地的观赏植物有月季、樱花、紫薇、 、紫藤、冬青等，经济作物有小麦、大豆、玉米、花生、 葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜。 5.人类活动对植物

24、生存会产生哪些影响? 人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是建立自然保护区，保护 物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。不利的 方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性 下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。 6.人类活动对植物生存会产生哪些影响? 人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是有利的方面是：建立自然保护区，保护 物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。不利的不利的 方面是：方面是：围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性 下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆

25、意占用土地等。 第五单元生物的特征 十五课养蚕十五课养蚕 1.蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在（3000）多年前， 我们的祖先就开始养蚕了。 2.养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。 3.在合适的温度和湿度下孵化蚕卵；将桑叶（洗净晾干） ， （剪碎）后喂食蚁蚕；要及时清理残叶、 蚕粪和病蚕；并记录蚕的生长情况。 4.蚕的一生要经历（卵） 、 （幼虫） 、 （蛹） 、 （成虫）四个阶段。 5.春天，蚕卵孵化成幼虫，经历 4 次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、 结茧。结茧后 4 天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过 2 周左右，蚕蛹变成蚕蛾， 破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾

26、交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。 6.蚕卵是的颜色有（淡黄色） ， （赤色的） ， （紫灰色的） ，卵壳是透明的，蚕卵也是（有）生命的。蚁 蚕是（黑色的）像蚂蚁。 十六课动物的十六课动物的“家家” 1.观察动物时，要注意安全。 2.喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安 家，蚂蚁一般会在地下(或潮湿温暖的土壤里)筑巢。 3.大树是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树权上，松鼠 的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝 上筑巢。 织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。 蟋蟀：在植物茎上栖息。 啄木鸟：在树洞里筑巢。 4.蜜蜂、蜗

27、牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和 温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻 巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。 5.有些动物依赖植物筑巢或作为庇护所 6.每一种动物都有自己的生活习性，不同生活习性的动物生活的环境也不同。 第第 1717 课生物和非生物课生物和非生物 1.自然界的物体可分为生物和非生物两大类。 1. 自然界是由生物和非生物的（物质）和（能量）组成的，有生命特征的有机体叫（生物） ，无生 命的包括（物质）和（能量）叫做（非生物） 。除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。 3.小草会慢慢长大，是有生命的，属于生

28、物；石头是没有生命，属于非生物。 4.生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养， 能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。生物一般包括动物、植物和微生物 等。 5.生物都有（繁殖） ， （生长） ， （遗传）和（变异）的特性。 6.找一找生活中的生物和非生物，各举两例。 生物：小草、月季、小麦、小狗、大象、生石花、细菌等。 非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车、石钟乳等。 7.池塘里(或森林里、田野里)的生物和非生物是相互作用，相互依存。生物都能适应一定的（环境） ， 也能改变（环境） 。 第六单元电的本领 十八课灯泡亮了十八课灯泡亮了 1.小灯泡的构造（课本 52 页）

29、避雷针的发明者是（富兰克林） ，做电实验的第一牺牲者是（利赫曼） ， 电灯的发明者（爱迪生） 。 2.灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的（正） 、 （负）极或灯泡的连接点。 3.不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生短路，电池和导线 会发黄发热，出现危险。 4.切断（闭合回路）是控制电路的一种方法。合上开关，就形成了一个（闭 合）回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被(切断)，灯泡就灭了。 5.一个简单电路包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如灯泡)4 个部 分。(电池是移动的电源，电池一端是铜帽，称为正极，用“+”表示，另一 端是锌壳，称为负极，用“”表示) 6.电源、导

30、线、用电器和开关是构成电路的必要条件。 7.让更多的灯泡亮起来 （1）串联电路(在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾 相连)一个不亮都不亮。 （2）并联电路(在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器，各个用电器首 首相接，尾尾相接也就是并列连在电路中)两个灯泡互不影响 8.发电厂发出的通过导线传送到千家万户的电是交流电，电压 220V。电 池中的电是直流电。 9.我们能用家里、学校里插座中的电做实验吗?为什么? 答：不能。因为发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是 220V 交流电， 这是足以引发触电事故人死亡的电，所以我们不能用家里、学校里插座中的 电做实验。 10.什么

31、是短路?发生短路时会怎样? 答：当电池的两端直接通过导线连接在一起时，就会发生短路。短路会使电 池或导线发热，不要用这种方式去连接电路，否则会损坏电池。如果发生短 路，必须立即断开导线，这样电池还可以再用。 11.调查家中有哪些常用电器?有哪些电器是用电池做电源的? 答：手电筒、电风扇、电视机、电冰箱、录音机、洗衣机等。其中手电筒、 录音机等是用电池做电源的。 12.小灯座、电池盒这些电器元件的主要作用固定电器，解放双手，便于操作。 13.举例说明环保发电有哪些？ （1）太阳能发电（利用太阳能） （2）地球发电厂（利用地球内部的能量） （3）水能发电（利用水的 落差） （4）风力发电（利用风能

32、） （5）潮汐发电厂（利用海洋潮汐能） 十九课导体和绝缘体十九课导体和绝缘体 1.借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它 们是否是导体在搜集证据。 2.一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体， ；金属中银 的导电性最好，但是比较贵重，成本高。所以平时用铜来做。像干木头、塑 料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。安全用电要好好保护电气设 备的绝缘材料。我们利用导体把电送到人们需要的地方，用绝缘材料阻 止电流到人们不需要的地方。绝缘体在一定情况下能变成导体。 3.插排里面的铜线是导体，插排的外壳是用塑料制成的，塑料是绝缘体。 4.导体（容易导电的物体）

33、：铜、铁、铝、金、银、石墨、碳棒、人体、大地、 绝缘体（不容易导电的物体） ：干木头、塑料、玻璃、纸、陶瓷、 5. 在使用“材料导电检测器”前，要先使它的两个检测头相互接触，这是为 什么呢? 答：是为了检验小灯泡是否发光，从而判断电路是否完整联通， 从而提高检测的准确性。 6.接线板的各部分用不同的材料制成，外壳用绝缘体，接触片用导体。 7.为什么电路检测器的两个金属头接在一起小灯泡会亮，把外面的塑料皮接 触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡不会亮? 答：因为当电路检测器的两个金属头接在一起时，电路检测器形成了一个完 整的电路，小灯泡就亮了；而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料

34、皮接触在一起时，会发生断路，因为塑料皮是一种绝缘材料，它不能使电流 通过，所以小灯泡不会亮。 8.你认为导体本领大还是绝缘体本领大?请说明理由。 导体和绝缘体都很重要。导体导电的本领大，可以用来传输电流，把电送到 人们需要的地方，连接电路。绝缘体导电的本领弱，但是可以阻止电流到人 们不需要的地方，防止触电。他们在生活中有不同的用途。 第第 2020 课安全用电课安全用电 1.电给人们带来许多便利。但如果使用方法不正确，电就会对人们造成危害。 2.电的来源有两种：一种来源于(发电站)，另一种来源于(电池)。 3.发电方式：(太阳能发电)、(水力发电)、(火力发电)、(风力发电) 常见的电池：(干

35、电池)、(锂电池)、(银锌电池)、(蓄电池) 4.举例说明电池在生活中的应用：干电池可以用于遥控器、无线鼠标、儿童玩 具等，蓄电池可以用于电动自行车、汽车等，锂电池可以用于手机、平板电脑及 一些电动自行车、汽车等，银锌电池可以用于电子手表、小型激光灯、汽车遥 控钥匙等。 发电站发的电在生活中的应用：电灯发光、机器运转、列车行驶、家用电器 工作等。 5. 电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音箱响起来，这种 能力就是电能。电能是一种能量。 6.怎样安全用电? (1)擦灯泡前要先断电。(2)不能在高压线下放风筝。(3)有人触电不能碰，要喊大人来处理。(4)在 使用家用电器前，要认真阅

36、读说明书。(5)高大建筑、楼顶上要安装避雷针，防止雷电。(6)不在随 便靠近高压线路，防止发生高压触电。(7)不在树下避雨。 7.人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿 手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。 8.雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防雷电和安全用电都很重要。 9.火力发电是利用煤炭、天然气、石油燃烧释放的能量转化成电能。太阳能发 电和风力发电则属于比较环保的发电方式。 第七单元设计制作小台灯 2121 课设计小台灯课设计小台灯 1.小台灯的构造： 台灯有灯罩、灯泡、支架、底座、开关等 各个部分的作用：灯泡通电后可以发光；

37、灯罩可以保护灯泡，控制灯的照明方向；支架起支撑作用 作用在一定程度上决定了台灯的高度，还具备一定的可弯曲性，便于高度造型的调节；开关控制灯 泡的亮灭；底座起支撑和稳定的作用，因此可选择坚固的、不易破碎的材料作为台灯底座。 2.普通的小灯泡和 LED 小灯泡的区别有： 普通灯泡耗电量大，LED 灯泡相对省电且价格低廉。 3.怎样使小台灯既便于移动，又可以在停电时应急照明? 答：台灯要做得小一点才能便于移动，而且不能通过插电供电，可以用干电 池供电。 2222 课制作小台灯课制作小台灯 1.工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 2.制作小台灯要根据设计图来制作。 3.连

38、接导线的方法是去掉导线两端的绝缘皮。电流只有经过闭合回路， 灯泡才能亮。 4.台灯相对于蜡烛、手电筒，更安全、灯光更亮，也没有刺激性气味产生、 干净方便。 5.台灯灯罩里面一般是白色的，这是为了增强反光。 第第 2323 课太阳能小台灯课太阳能小台灯 1.制作太阳能小台灯的材料：灯座、接线器、按压开关、灯、导线、太阳能 灯底板、太阳能电池板、单头导线组、双面胶等 2.材料的用途：太阳能电池板是太阳能小台灯的重要组成部分，是小台灯的电源；灯座能起到固定 的作用，让小灯泡“站”起来；按压开关可以随时切断或接通 电路；导线和单头导线组起到串联线路的作用；太阳能灯底板是小台灯的底座； 双面胶可以用来固

39、定连接的各个部件。 3.制作太阳能小台灯的一般步骤：(1)安装太阳能灯底板、电池板、接线器。(2)连接开关。(3)连接 线路，安装灯。(4)完成作品。(5)测试太阳能小台灯。 4.太阳光通过太阳能电池板为小灯泡提供了能量。太阳能小台灯是能源技术产品。把太阳能电池板 放在阳光下充电时，将光能转化为电能，太阳能小台灯发亮时，将电能转化为光能。 5.生活中的太阳能产品有哪些? 太阳能灶、太阳能汽车、太阳能热水器。 6.太阳能小台灯有什么优势? 绿色环保、能源充足、安全便捷、使用时间长。 实验汇总 一、声音的产生声音的产生 我的猜想与假设我选用的材料我是这样发声的我的发现 声音是由物体的振动 产生的

40、音叉、水、小锤 用小锤敲音叉，听到 声音后，使它接触水 面，观察现象。 水面有波纹，有水滴 溅起，音叉在振动。 小鼓、绿豆粒 鼓面 上放 少许绿 豆 粒，用鼓槌敲打鼓面， 观察现象。 鼓在振动，绿豆粒上 下跳动。 嗓子 说话时，摸一摸声带 的位置。 声带在振动。 2.2.声音的传播：声音的传播： 我的猜想声音在空气、水、木头上能够传播。 我选用的材料小闹钟、方便袋、水槽、水。 我是这样做的 1. 把小闹钟放在空气中，能否听到声音?这声音是通过什么传到你耳朵里 的? 2. 用手指甲轻轻地挠桌面， 直到耳朵听不到为止， 然后将耳朵贴在桌面上， 继续挠，这时能够听到声音吗?这声音是通过什么传到你耳朵

41、里的？ 3.把小闹钟用方便袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能够听到吗? 我的发现在空气，桌面上，水槽上都能听到声音 我的结论气体，固体.液体都可以传播声音 3.3.探究声音的大小和音调的高低与什么有关探究声音的大小和音调的高低与什么有关。 我的猜想声音的大小和音调的高低与敲鼓力量的大小有关。 我选用的材料小鼓、碎纸屑、锯条(钢尺)。 我是这样做的 1. 在鼓面上放些碎纸屑，轻敲轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的 振动情况。 2. 敲击由轻逐渐加重轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动 情况。 3.将锯条(钢尺)放在桌面上伸出一段，第一次伸出长度的一半，第二次 伸出长

42、度的四分之一，用同样的力同样的力弹锯条(钢尺)，仔细听声音有什么不 同。 我的发现 1. 轻敲鼓时，声音很弱，鼓面上纸屑振动幅度小小。 2. 使劲敲鼓时，声音很强，鼓面上纸屑振动幅度大大。 3. 拨动伸出桌面长长的尺子，尺子振动的慢慢，发出的声音低低。拨动伸出桌 面短短的尺子，尺子振动的快快，发出的声音高高。 我的结论 声音的强弱与物体振动幅度（振动幅度（高低）有关。 声音的高低与物体振动频率（振动频率（快慢）有关。 4.4.【推测环形山的成因模拟实验】【推测环形山的成因模拟实验】 【实验名称】 ：推测环形山的成因模拟实验 【实验材料】 ：沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠,细沙,直又等

43、 【实验猜想】 ：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击 物的大小和与月球的距离有关。 【实验方法】 ： 将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。 (2)在沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。 (3)在沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠， 观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。 (4）根据实验结果推测月球环形山的成因。 【实验现象】 ： ( 1 )从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越呆。石子越小， 沙坑的长度越短，深度越浅。 (2)从不同高度向沙 盘里丢大小相同的玻璃球。位

44、置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越低， 沙坑的长度越短，深度越浅。 【实验结论】 ：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小, 深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。 5.5.小台灯制作过程： 步骤项目做法 制作 一灯罩在纸杯底部钻个小孔 二接灯泡把导线连接在 LED 灯的两端 三导线把导线从灯罩一端穿过支架 四连接把支架、开关和底座连接 五接通电路按电路图连接电路 检测与调试 六电路、安全性 (1)合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线 路连接是否出现错误。(2)确定一切正常后， 把所有导线连接处用绝缘胶带 密封。(3)试一试小台灯安放是否稳固。(4) 观

45、察灯光照射位置是否合适。 改进与完善七美观、功能1.给台灯取个名字。2.做一个产品说明书 6.制作太阳能小台灯的详细制作步骤 步骤项目具体做法 设计一讨论、画图 选材二 材料 灯座、接线器、按压开关、灯、导线、太阳能 灯底板、太阳能电池板、单头导线组、双面胶 安装 三安装先取出太阳能板和双面胶，将太阳能板用双面 胶固定在太阳能灯底板上；再取出接线器和灯 座，将太阳能板上的导线分别插入接线器内， 用双面胶把灯座固定在太阳能灯的底板上 四开关取出按压开关、单头导线组和一根导线，先将 单头导线组的红色导线露出的金属部分穿过按 压开关的一端金属圈，使其与按压开关的金属 片相连接，再将一根单独导线一端的金属部分 以同样的方法连接在按压开关的另一端。将单 头导线组中的黑色导线的金属部分和一根单独 导线的另一端的金属部分分别插在接线器上。 取出灯珠，将灯珠插入单头导线组的白色端。 安装灯珠时，将灯珠下面的长的金属条插入红 色导线对应的插孔中，将短的金属条插入黑色 导线对应的插孔中，以保证灯珠正、负极安装 准确。 五线路线路连接完成后，将接线器和按压开关用双面 胶固定在底座板材上，再将 灯珠下面的导线折一下插入灯座上。 测试六检验、改进将制作好的太阳能小台灯拿到有阳光的地方， 测试其能否正常工作，及时 发现问题，作出改进。 、