人教精通版六年级下册Unit 5 General Revision 2-Task 1-2-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：10a4b).zip

1、 g 尖尖山农场学校山农场学校 黄丽黄丽 EdithEdith Unit 5 General Revision 2 Go shopping Ji 能够准确掌握能够准确掌握a a pairpair of,of, trytry onon 等等 重点单词和短语；复习重点单词和短语；复习巩固颜色及巩固颜色及 衣物单词的表达方式衣物单词的表达方式。 1 能够掌握与购物有关的功能句型。能够掌握与购物有关的功能句型。2 通过本课的学习能够帮助树立正通过本课的学习能够帮助树立正 确的人生观。确的人生观。 3 Learning aims： 自主完成颜色、衣物词汇的复习。 头脑风暴 颜色 ：红色 黄色 绿色 黑色

2、 灰色 白色 橙色 紫色 粉色 蓝色 red yellow green black gray white orange purple pink blue 添加文本 添加文本 添加文本 添加文本 常见衣物种类： dress skirtsweaterjacket 添加文本 添加文本 添加文本 添加文本 T-shirt shirt blouse coat 添加文本 添加文本 添加文本 short pants trousers shoes suit Listen to the conversations 1 1 2 2 3 3 4 4 What do Kate and Nick do on Sunda

3、y morning ? How much is the toy car ? What does Kate want to buy ? What color are the shoes ? They go shopping with their parents. Its sixty-nine yuan She wants to buy a pair of shoes. Theyre purple. ReadRead andand answeranswer 购物日常用语: 1 2 售货员招呼顾客售货员招呼顾客： Can/May I help you？/ What can I do for you

4、? 顾客告诉售货员想买什么：顾客告诉售货员想买什么： I I d d likelike a/a/ I I wantwant a a 询问询问顾客想买顾客想买商品的特征：商品的特征： WhatWhat color/size/kindcolor/size/kind dodo youyou like/want?like/want? 3 4顾客询问价格：顾客询问价格：HowHow muchmuch is is it it / / areare theythey? 5买卖达成：买卖达成：I I willwill taketake it/them.it/them. 注意：体会不同人物的语言运用 。 Rol

5、e-play( (角色扮演角色扮演) ) 我是购物小能手（ show time ）： 自定义购物场景，做一个自己的购物对话。 Game： 与你共勉： 正确人生观正确人生观不盲目攀比不盲目攀比 Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。 根据汉语意思完成句子，每空一词。 1. 你喜欢哪一个？ _ one _ you like? 2. 我能试穿一下他们吗？ _ I _ _ on? 3. 我想买一双鞋。 I want _ _ of _, please. 4. 好的，我就买它了。 Well, Ill _ _. 当堂检测： Which

6、do Can try them a pair shoes take it THANKS 谢谢 尖山农场学校尖山农场学校 黄丽黄丽 Unit 5 General Revision 2 Go shopping 教学设计 学习目标学习目标： 1. 能够准确掌握 a pair of, try on 等重点单词和短语； 复习巩固颜色及衣物单词的表达方式。 2.能够掌握与购物有关的功能句型。 3. 通过本课的学习能够帮助树立正确的人生观。 教学难点教学难点：a pair of 修饰 socks shoes trousers 等词汇，try on 与名词代词之间的位置区分使用。 教学过程：教学过程： Ste

7、pStep 1 1 创设情境创设情境 明确任务明确任务 1. 创设情境：视频感受购物，身临其境。 2. 明确任务. StepStep 2 2 温故知新温故知新 Task 1.让学生写出学习过的颜色的单词，针对不熟悉的单词领 读熟记。 Task 2：匹配衣物对应的单词。复习衣物词汇，并针对学习情 况，必要时看图区分衣服，下一步的学习奠定基础。 StepStep 3:3:新知呈现新知呈现 1.听课文，让学生注意生词，语音语调的运用。 2.朗读课文并回答问题。 . What do Kate and Nick do on Sunday morning ? . How much is the toy c

8、ar ? . What does Kate want to buy ? . What color are the shoes ? 3.在读课文，小组合作，完成购物常用语的总结，教师帮助归纳。购物常用语的总结，教师帮助归纳。 StepStep 4 4 Role-playRole-play 角色扮演角色扮演（体会一下购物者和售货员的角色）, 同时进行课文对话分析，拓展延伸教学难点。 StepStep 5 5 合作探究合作探究 提升能力提升能力 自己设定购物情景，做一个对话，两到三人合作完成。 StepStep 6 6 Game:Game:配音配音 使用导入部分的视频，让学生体会声临其境的感受。并针 对视频中女孩的攀比行为，进行德育教育：君子在德不在 衣，多注重内心美，不盲目攀比。