人教精通版六年级下册Unit 5 General Revision 2-Task 11-12-ppt课件-(含教案)--(编号：200ef).zip

1、Brain Storm ricenoodles chicken fish vegetables tomatoes potatoes fruit oranges bananas apples Task 11 Listen ,read and write . Its Sunday morning .Kate and her mum are going shopping at a big supermarket . Mum: Come on,Kate .Lets get some ( ) and ( ). Kate : Ok! How about some meat ,Mum ? Mum:All r

2、ight .Well get some beef ,pork and ( ),please ? rice noodles fish Mum :Sure ! Kate :Thank you ,Mum ! Mum : Kate ,shall we get some ( ) ? Kate :Yes .Can I have some ( )and ( ) ? Mum :Certainly ! And well also get some carrots , cucumbers ,eggplants and green peppers. Kate :Mum , shall we get some ( )

3、 ? Mum : Yeah , well get some ( ),( ) , ( ), mangoes , pineapples and a watermelon. Kate : Wow ! What a big shopping trip ! vegetables tomatoes potatoes fruit orangesbananasapples Task 12 Lets do a best reporter . A:Whats your favourite .? B:My favourite .is . Summary Food: rice/noodles/chicken/fish

4、/hamburger/ hot dog /cake /egg/. Drink:Coke/milk/juice/water. Fruit :orange/pear/apple/banana/mango. Clothes : T-shrit/dress/jacket/skirt/shirt/. Animals:cat/dog/duck/bear/pig/monkey. Colours:red/blue/green/black/pink/grey. Subjests:PE/art/music/Chinese/English. 1.Lets do a survey. 2.Write your favo

5、urite vegetables ,food ,meat ,fruit and drink. Unit 5 General Revision 2 Task 11-12 教案及反思教案及反思 一一 教学目标教学目标 1. 本单元为第二个综合复习单元，目的是使学生通过这个单元的学本单元为第二个综合复习单元，目的是使学生通过这个单元的学 习，对已学的关于习，对已学的关于 food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects.八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综 合运用。合运用。 2.

6、 通过操练，学生能够运用句型通过操练，学生能够运用句型 Whats your favourite.? My favourite .is . ？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个 话题的信息。话题的信息。 3. 学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学习学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学习 教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识，教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识， 提高学生们的人际交往与互动能力。提高学生们的人际交往与互动能力。 4. 在小组活动中，教师应鼓励指导他们积极参与小

7、组活动，同时对在小组活动中，教师应鼓励指导他们积极参与小组活动，同时对 他们合作过程进行客观评价，让学生们做课堂的主人。他们合作过程进行客观评价，让学生们做课堂的主人。 二二 教学重点教学重点 1.学生对已学的关于学生对已学的关于 food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects.八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综合八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综合 运用。运用。 2.通过操练，学生能够运用句型通过操练，学生能够运用句型 Whats your favourite.? My favourite .is .

8、 ？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个话？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个话 题的信息。题的信息。 三三 教学难点教学难点 学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学 习教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识，习教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识， 提高学生们的人际交往与互动能力。提高学生们的人际交往与互动能力。 四教法与学法四教法与学法 教法：示范教法：示范.引导引导.创设情境创设情境.游戏游戏.鼓励性评价。鼓励性评价。 学法：听音学法：听音模仿模仿跟读跟读 Pairwork

9、.Groupwork。 四四 教学准备标准化平台教学准备标准化平台单词卡单词卡课件和录音机。课件和录音机。 五五 教学过程教学过程 Step1:Warm-up/Revision a. Greetings b. Play a game Step2: Presentation 1.Listen carefully.Lets see what Kate and her mum are going to buy in the supermarket . 2.Listen carefully again then fill in the blanks. 3.Read the dialogue toget

10、her louder. 4.Chech the answers . 5.Read in roles louder. Step3.Lets do a survey . 1.Review the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects. 2.Ask and answer with the sentences. A:Whats your favourite.? B:My favourite .is . ？ 3.Lets do a best peporter .Work in groups

11、. Step 4: Extention Groupwork : Design buy things plan . Step4：Summary 1. Master the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects. 2.Master the sentences: Step5:Homework Remember the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects. 2.Design

12、buy things plan . Step6:Blackboard Unit 5 General Revision 2 Task 11-12 A:Whats your favourite.? B:My favourite . is . ？ 教学反思教学反思 本节课是人教版精通版六年级下第五单元的本节课是人教版精通版六年级下第五单元的 Task 11-12 教材，本教材，本 次授课是将次授课是将 11 和和 12 两个任务内容进行整合后完成的教学设计。任两个任务内容进行整合后完成的教学设计。任 务务 11 主要为绕主要为绕 Kate 和和 Mum 去购物内容进行整体复习与综合运用。去购物内容进

13、行整体复习与综合运用。 任务任务 12 通过通过学生之间做调查的方式，用功能句通过通过学生之间做调查的方式，用功能句 Whats your favourite.? My favourite .is .?将将 food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects 这八个方面的词汇进行巩固。这八个方面的词汇进行巩固。 本次授课中较好的方面：本次授课中较好的方面：1.能做好情境创设，让学生在真实的语能做好情境创设，让学生在真实的语 言环境中进行学习和操练。言环境中进行学习和操练。2.课程中的衔接语言过渡自然始终围绕课程中的衔接

14、语言过渡自然始终围绕 着食物及最喜欢食物的情境展开。着食物及最喜欢食物的情境展开。3.问题的创设均能围绕课文的主问题的创设均能围绕课文的主 题并始终为文章的理解服务。题并始终为文章的理解服务。4.学生的难易程度设计恰当合理。学生的难易程度设计恰当合理。5.在在 操练环节中始终先总后分操练环节中始终先总后分先大组后小组再个人的方式，以避免学先大组后小组再个人的方式，以避免学 生的畏惧心理。生的畏惧心理。6.我在授课过程中注意对学生的激励和表扬评价机我在授课过程中注意对学生的激励和表扬评价机 制贯穿始终。制贯穿始终。 授课中存在的不足方面：授课中存在的不足方面：1.我在授课一开始有些拘谨，在授课激我在授课一开始有些拘谨，在授课激 情上所欠缺。情上所欠缺。2. 板书的设计欠缺一些新颖和美观性。板书的设计欠缺一些新颖和美观性。 今后努力的方向：今后努力的方向：1.课程的整合，特别是高段的课程整合需要多课程的整合，特别是高段的课程整合需要多 花心思，在设计教案的同时要特别注意教学情境的设计，这样才能花心思，在设计教案的同时要特别注意教学情境的设计，这样才能 避免没有真实情境下的生硬教学。避免没有真实情境下的生硬教学。