人教精通版五年级下册英语Unit 3 We should obey the rules.-Lesson 18-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10fd6).zip

1、一、将下列字母重新排序组成单词，并写出汉语意思。 1. l, y, f, I, a , m_ _. 2. p, e, o, l, c, i_ _ 3. w, e, r, o, r, k_ _ 4. r, a, n, d, c, e_ _ 5. e, l, o, v_ _ 二、按要求写一写 6. that（对应词）_ 7. singer(动词)_ 8. father(对应词)_ 9. aunt(对应词)_ 10. write(名词)_ 11. actress(对应词)_ 12. policewoman(复数)_ 13. do(第三人称单数)_. 三、选出下列句子中错误的一项并在横线上改正。 （

2、）14. What do your father do?_ （ ）15.My father is an actress._ （ ）16. What is he job?_ （ ）17.Look at today newspaper._ （ ）18. I uncle is a policeman._ 四、按要求完成下列各题。 19. She is a dancer. (变成一般疑问句) _ 20. My father is a teacher. (就划线部分提问) _ 21. Hes my uncle. (就划线部分提问) _ 22. My mother is a writer. (变成否定句)

3、 _ 23. Im from Australia. (就划线部分提问) _ 五、连词成句。 24. want, in, be, I, to, a , future, dancer, the(.) _ 25.job, what, is , her(?) _ 26. is, she, who(?) _ 27.policeman, her, brave, uncle, is, a(.) _ 28. aunt, she, my, is(.) _ 六、单项选择。 29. whos _? A. he B. his C. him 30. Hes _uncle. A. my B. I C. me 31. wh

4、o_she? A. are B. is C. am 32. whats _job? A. her B. she C. he 33. she is a _. A. policeman B. policewomen C. policeman 34. We _ three new friends in our class. A. has B. have C. is 35. I live _ Green Road. A. on B. with C. for 36. Lets _ home together. A. going B. goes C. go 37. I live _ 45 Purple S

5、treet. A. at B. in C. on 38. Mary is good _ her school work. A. on B. at C. near 39. My brother is a student. _ name is Tom. A. Her B. Its C. His 40. Mary and Jim come from _. A. English B. England C. Chinese 41. Tom likes _ in the classroom. A. singing B. sing C. to singing 42. Does Sally like swim

6、ming? -No, she_(填空) 43. Peter and Mary_milk every day. A. drink B. drinking C. drinks 44._they read English every day? A. Does B. To C. Do NoRules, NoStandards. 没有没有项 矩，矩， 不成方不成方项 。 。 Unit3 weshouldobeytherules Lesson18 Rules: Howmanykindsofrules doyouknow? 种种 项 Whoam I? be doing 用所用所项 的的项项 的正确形式填空：

7、的正确形式填空： 1.Theboy_(draw)apicturenow. 2.Listen.Somegirls_(sing)inthe classroom. 3.Mymother_(cook)somenice foodnow. 4.What_you_(do)now? 5.Look.They_(have)anEnglish lesson. 6.They_(water)theflowersnow. 7.Look!thegirls_(dance)in theclassroom. isdrawing aresinging iscooking are doing arehaving arewaterin

8、g aredancing 项 情情项 属虚构，属虚构， 如有雷同，如有雷同， 项 属巧合！属巧合！ SocialRules Putthepicturetotherightplace. PairWork: 两人一两人一项 ， ，项项项项三三项项项 ： ：schoolrules、 、homerules andsocialrules。 。 Writeashortpassageabout “Rules” 英语课堂教学教案英语课堂教学教案 课课 题题 Unit 3 We should obey the rules. Lesson 18 一、教学分析一、教学分析 内容内容 分析分析 Lesson18 中共

9、出现中共出现 6 幅图片：幅图片：help old people、take good care of young children、keep off the grass、play on the street、pick flowers、litter。其中包括了传统美德：尊老爱幼，。其中包括了传统美德：尊老爱幼， 以及在公共场合应该遵守的规则。以及在公共场合应该遵守的规则。 Lesson18 中出现了中出现了 Social Rules 的相关内容，句型由的相关内容，句型由“You should/shouldnt ”变为变为“ You must/mustnt”，使得语气变得更加严肃。，使得语气变得更

10、加严肃。 图片内容都是倡导学生必须做到或者不许做的事情，通过本课的学习可以培养孩子们高图片内容都是倡导学生必须做到或者不许做的事情，通过本课的学习可以培养孩子们高 尚的道德情操。尚的道德情操。 学情学情 分析分析 通过前两节课的学习，大部分学生们掌握了通过前两节课的学习，大部分学生们掌握了 School Rules 和和 Home Rules 的相关短语、的相关短语、 句型，能听懂有关话题的语段和简短的描述，也能正确使用句型，能听懂有关话题的语段和简短的描述，也能正确使用 “You should/shouldnt” 和和 祈使句之间的转换。但由于英语基础的参差不齐，在这节课学习之前，经过对学生

11、的分析，祈使句之间的转换。但由于英语基础的参差不齐，在这节课学习之前，经过对学生的分析， 我设计了一些面向全体的活动，可以让每个学生在这节课中都能有所得。我设计了一些面向全体的活动，可以让每个学生在这节课中都能有所得。 Lesson 18 介绍了介绍了 Social Rules 的相关内容，可以说和学生的日常生活最为接近，学生的相关内容，可以说和学生的日常生活最为接近，学生 不会觉得困难没兴趣，而是很有信心。不会觉得困难没兴趣，而是很有信心。 二、目标设置二、目标设置 语音语音 知识知识 waitwait、taketake、youngyoung、 child(children)child(ch

12、ildren)、 people.people. 语言语言 技能技能 YouYou mustmust keepkeep offoff thethe grass.grass. YouYou mustntmustnt litter/spit.litter/spit. =No=No littering.littering. /No/No spitting.spitting. 情感情感 态度态度 培养学生尊重老人、爱护儿童、保护环境的优秀品质，重在培养他们的道德情操。培养学生尊重老人、爱护儿童、保护环境的优秀品质，重在培养他们的道德情操。 学习学习 策略策略 运用图片资源，培养孩子在做出以及看到一些不文

13、明行为的时候，他人以及自己运用图片资源，培养孩子在做出以及看到一些不文明行为的时候，他人以及自己 的正确交流沟通方式。的正确交流沟通方式。 教教 学学 目目 标标 文化文化 意识意识 让学生了解中国的传统美德与现代社会应该遵守的行为规则，在不同的场合做出让学生了解中国的传统美德与现代社会应该遵守的行为规则，在不同的场合做出 恰当的作为，成为一名合格的学生。恰当的作为，成为一名合格的学生。 教学教学 重难重难 点点 重点：祈使句和重点：祈使句和 YouYou must/mustntmust/mustnt 之间的转换。之间的转换。 YouYou mustntmustnt litter/spit.l

14、itter/spit. =No=No littering.littering. /No/No spitting.spitting. 教具教具 图片、实物。图片、实物。 三、教学过程（按三、教学过程（按 Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework 流程）流程） 教学教学 过程过程 学生活动预学生活动预 设设 教师活动预设教师活动预设设计意图设计意图 时时 间间 Step 1 Warm up1)10 秒钟尽可秒钟尽可 能多的说出学能多的说出学 过的规则短语。过的规则短语。 Who is the winner who

15、can get a flower on the blackboard. 1)准备倒计时准备倒计时 PPT。复习之前学过的复习之前学过的 school rules and home rules。以比赛。以比赛 的形式激发学生的的形式激发学生的 竞争概念，增强信竞争概念，增强信 心。心。 5min Step 2 Presentati on 1)Act and guess. Ask some students to come to the front and act the phrases of the school rules and home rules. Other students gues

16、s what are they acting. 2) look at the teacher carefully and guess which picture is the teacher acting. (3) Read after 1)指导学生表演，并引导学生猜出规则短指导学生表演，并引导学生猜出规则短 语。语。 2) Show some pictures about the social rules and act. Let the students guess what you are acting. 根据表演之前熟悉根据表演之前熟悉 的校规以及家规，的校规以及家规， 让学生们更好的

17、为让学生们更好的为 学习新知做好准备。学习新知做好准备。 教师拿出准备好的教师拿出准备好的 图片，表演其中内图片，表演其中内 容，让学生猜出内容，让学生猜出内 容图片并引出新知。容图片并引出新知。 15mi n the teacher and then read one by one. (3) Show them the names of the pictures and read for them. Step 3 Practice 1) Chose two pictures and help them to “find their ways homes”. 将图片正确的将图片正确的 贴在黑板

18、相应贴在黑板相应 的地方。的地方。 2) Read after the teacher and change the sentences into a anther way using “You must/mustnt ” 1)准备图片，帮助学生们完成这个游戏。准备图片，帮助学生们完成这个游戏。 2)重点练习短语和完整句子之间的转换。重点练习短语和完整句子之间的转换。 通过游戏巩固新知，通过游戏巩固新知， 很好地区分三种规很好地区分三种规 则以及则以及 You should/You must、You shouldnt/ You mustnt 的使用。的使用。 10mi n 教学教学 过程过程

19、学生活动预学生活动预 设设 教师活动预设教师活动预设设计意图设计意图 时时 间间 Step 4 Languag e use 1)look at the pictures and speak out a phrase and then a whole sentence. Like “read in bed, You shouldnt read in bed”. 1)take some pictures about the three kinds of rules. 这是语言输出的环这是语言输出的环 节，是学生真实语节，是学生真实语 言运用的过程，也言运用的过程，也 是学生对语言运用是学生对语言运

20、用 创新的过程。创新的过程。 10mi n Step 5 Assessmen t Pick the flowers. Prepare some “ Gift Flowers”新颖的评价手段很新颖的评价手段很 吸引学生的眼球，吸引学生的眼球， 很多同学都会争取很多同学都会争取 去摘一朵去摘一朵“礼物之礼物之 花花 ” ，大大激发了，大大激发了 学生的兴趣。学生的兴趣。 Step 6 Homework Chose a kind of rule to write a short passage about it. 教师给出作业格式以及要求。教师给出作业格式以及要求。 本环节是对教学内本环节是对教学内

21、 容的回顾和拓展。容的回顾和拓展。 板书板书 设计设计 School Rules Home Rules Social Rules You should/must pictures pictures pictures You shouldnt/ pictures pictures pictures mustnt 四、教学反思四、教学反思 我觉得这节课比较能迅速抓住学生注意力的是第一个游戏：比一比谁能在规定的时间内说出最多我觉得这节课比较能迅速抓住学生注意力的是第一个游戏：比一比谁能在规定的时间内说出最多 的规则短语。跃跃欲试，课堂气氛在一开始就能保持在一个比较欢快的节奏，学生们非常感兴趣，既的规

22、则短语。跃跃欲试，课堂气氛在一开始就能保持在一个比较欢快的节奏，学生们非常感兴趣，既 是复习旧知更是彰显自己的能力。表演阶段学生们参与度高，就算英语成绩不太好的学生也愿意参与是复习旧知更是彰显自己的能力。表演阶段学生们参与度高，就算英语成绩不太好的学生也愿意参与 其中，而恰恰是一些比较调皮的学生的表演既生动又形象，在课堂中期再一次调动了其他同学的学习其中，而恰恰是一些比较调皮的学生的表演既生动又形象，在课堂中期再一次调动了其他同学的学习 热情，让一些注意力不太集中的同学再一次回归课堂。不足之处在于没有设计小组活动，没有给学生热情，让一些注意力不太集中的同学再一次回归课堂。不足之处在于没有设计小组活动，没有给学生 互相交流的机会，也没有更好的讨论和总结三种规则，只是一味的教授给与，没有听听学生自己的意互相交流的机会，也没有更好的讨论和总结三种规则，只是一味的教授给与，没有听听学生自己的意 见和理解，可能会导致写作业的时候会有些难度，在以后的课堂上我会更加注意多倾听学生。见和理解，可能会导致写作业的时候会有些难度，在以后的课堂上我会更加注意多倾听学生。