人教精通版五年级下册英语Unit 4 What's wrong with you -Lesson 20-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：8119e).zip

1、Unit 4 Whats wrong with you? Lesson 20 Warm-up Lets sing Lead-in Tommy has a _. Ben has a _. Theyre_. headache cold ill Lets review Lingling has a _. fever Lead-in Lets review 1. I have a bad cold. Im _ I cant go to school today. 2. Dont _ about your lessons. worry afraid Presentation Just practise

2、Presentation have a bad coldhave a fever Presentation have a headachehave a cough Practice Im ill today. I have a _.headachebad coldfever cough Practice Dont worry about your lessons. Ill help you with your English. Im ill today. I have Practice Lets act The healthy group The sick group sorry, I can

3、t. I have Hello! This is Can you? 1)Hello! Is that Kate?2)Yes, its Kate speaking. 3)This is Gao Wei. Can you go and fly a kite with me? 4)Sorry,I cant. I have a headache. Presentation Lets chant Presentation Lets pronounce O /u/ Stone Rome home go no nose Summary 掌握有关掌握有关生生病病的的短短语：语： have a bad cold

4、have a fever have a headachehave a cough 如何表达你如何表达你生生病了病了？ Im ill today. I have a bad cold/fever/headache/cough. 如何表达如何表达“不不要要担心你担心你的的课课，我帮你我帮你学英语学英语”？ Dont worry about your lessons. Ill help you with your English. 1. 按按照照正确正确的语音、语的语音、语调朗调朗读读课文课文。 2 . 熟熟读读Lets chant部分部分。 3 . 预预习习Lesson21。 Homework U

5、nit 4 Whats wrong with you? Lesson 20 一、教学分析一、教学分析 1、内容分析： 本部分设计的内容旨在是学生操练、掌握核心句型 I m ill today. I have a bad cold/headache.综合运用以 下词组：have a fever/have a cough，及以下句型 Dont worry about your lessons.Ill help you with your English.进行日常交流。通过 chant 的学习，初步总结 o 的发音规律。 2、学情分析 ： 学生在前文中接触了有关生病及电话问候、关心的内 容。在已有知

6、识的基础之上，学生在理解生病、问候的短 语和句型时，较容易。但 Lets chant 部分，引导学生运 用自然拼读的方法，总结 o 的发音规律，较难。 二、教学目标二、教学目标 1、语言知识 （1）.能够听、说、认读： have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough 四个短语 （2）.能够听、说、认读：Im ill today. Dont worry about your lessons.Ill help you with your English.等句型。 3.能够听懂并说出 o 的发音规律。 2、语言技能 （1）.能够运

7、用 Im ill today. I have a.及 Dont worry about your lessons.Ill help you with your English.讨论病情及表达慰问。 （2）.能够运用 have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough 展开对话表演。 3、情感态度 （1）.能够对英语学习有更高的热情。 （2）.能够对有关的病情有正确的认知，初步感知有爱同 学，互相帮助的集体温情。 4、学习策略 （1）.能够了解本单元的学习目标。 （2）.用英语与搭档或同班同学交流有关生病及慰问、帮 助的信息。 三

8、、教学重难点三、教学重难点 1、教学重点：能够听、说并认读： have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough 四个短语。 Im ill today. Dont worry about your lessons.Ill help you with your English.等句型。 2、教学难点：能够在真实场景中运用及表达生病的具体情 况。 四、教具四、教具 教学卡片，教学课件。 5 5、教学过程教学过程 教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间 Step 1 Warm up / Revisi on 学生通过观看

9、喜欢的动画短 片，回顾上节 课所学习的短 文内容，前后 联系，准确的 说出动画中的 人物都生了什 通过播放短片， 展示幻灯片上 的填空问题， 帮助学生回顾 上节课所学内 容，并导入新 知。 利用动画短 片吸引学生 注意力，并 根据内容复 习巩固旧知， 导入新知。 么病。 Step 2 Presenta tion 1、根据教师引 导学习新单词。 1、教师通过 PPT 图片展示， 录音示范阅读， 教师示范阅读 进行新单词讲 授。 2、T：“Let s play a game.Loudly and quietly.” 教师示范大小 声朗读 have a bad cold。 3、T：“Anot her

10、 game ,grow taller.”学 通过不同游 戏设置，充 分调动学生 积极性，学 习巩固新单 词，加深学 2、通过不同游 戏练习，加深 对四个新短语 的印象。 生根据教师手 势高低，用不 同高低的声音 来朗读 have a fever。 4、T：“Next game，play on the see- saw。 ”学生 做与教师相反 的动作同时朗 读 have a headache。 5、T：“Last game，look at the mirror.”学 生做与教师相 同的动作同时 朗读单词 have a cough。 生印象。 Step 3 Practic e 1、Fill in

11、the blank.学 生根据 PPT 展 示，黄色圆圈 圈起的图片， 填空。 2、Work in pairs. 根据刚刚所学 新短语以及屏 幕展示的句型， 同桌之间练习， 创编新对话。 1、T：“Look at the screen carefully and fill in the blanks.” 2、T：“Work in pairs. Make a a new dialogue with the new words and sentences on the screen.You have one minute.”教 师示范练习一 3、Lets act 学生分为健康 组和生病组， 根据课

12、文提示 创编电话对话。 台前展示。 组。 3、T：“Work in pairs. Make a a new dialogue with the new words and sentences on the screen.You have two minutes.”教 师示范一组对 话。 Step 4 Presenta tion 学生观看 let s chant 动画， 领会、总结字 母 O 的发音规 则。 教师播放动画 结束后，领读 示范 Stone，Rome ，home，go， no，nose 等单 通过观看动 画，吸引学 生注意力， 通过领读含 有字母 O 的 单词，让学 词，让学生整 体

13、感知字母 O 的发音规则。 生总结字母 O 的发音。 Step 5 Summary 学生自主回顾 总结本课所学。 T：“think it over what we have learned today ?” Ss:have a bad cold、 have a headache、h ave a fever、have a cough. Im ill today. Dont worry about your lessons. 通过学生自 主回顾本课 所学，再一 次加深印象。 Ill help you with your English. Step 6 Homewor k 1. 按照正确的 语音、语

14、调朗 读课文。 2 . 熟读 Let s chant 部分。 3 . 预习 Lesson21。 教师布置任务。通过课后作 业让学生巩 固课上所学。 力争做到课 上课下融会 贯通。 预习新课有 利于下节课 程的学习。 6 6、板书设计板书设计 Unit 4 Whats wrong with you? Lesson 20 have a bad cold have a headache have a fever have a cough 七、教学反思七、教学反思 本课以观看动画，内容填空的方式进行旧知识的复习，并以游 戏的形式贯穿始终，学习新的内容，教学过程间练习紧密，整个教 学过程整体性较强。并且设置了小组活动，不仅培养了学生的倾听 能力，同时也使学生的口头表达得到锻炼。学生参加小组活动的积 极性较高，并且能够获得比较明显的成效。因此在今后的教学过程 中，应该合理的进行小组活动，增强学生之间的交流。在学生评价 方面也有待加强。