1、 BOOKBOOK 5B5B UNITUNIT 5 5 相传很久很久以前有一个国王king,他 非常喜欢sing，每天在王宫里唱呀唱， 连国家的事都扔在脑后不管，大臣们 很着急，但都没有办法。 有一天，这个国王照例在王宫里引吭 高歌，这时一个外国使节有事想求见 国王。大臣们禀报了几次，但是国王 唱兴正浓，就是不出来接见。大臣们 又不敢对外国使节说国王正在里面sing ，怕人家生气。 “ing”的来历的来历 正在大家不知在怎么办时，有一个 大臣想出了一个办法，他假装到里 面去禀报国王，然后出来对外国使 节说国王有急事，他正在里面“ing” ，今天不能接见，外国使节不知 “ing”是怎么回事，只知
2、道国王有急 事，正在“ing”，又不便多问，只得 怏怏离去。 “ing”的来历的来历 从此以后，每当国王在唱歌，而 又有人求见时，大臣们就用国王 正在“ing”打发来者。久而久之， “ing”就成了国王正在做某事的代 名词。来者只要一听说国王正在 “ing”，就知道国王有事无法接见 ，便自动告退。 “ing”的来历的来历 慢慢地这种说法流传到了民间， 人们只要一说起某人正在做某事 ，便在动词后面加上“ing”。后来 为了区别不同的人称，人们又在 主语后面加上了be动词，形成了 “be+现在分词”形式的的现在进 行时态。 “ing”的来历的来历 1. 含义：表示含义：表示现在正在进现在正在进 行
3、行或或一段时间正在进行一段时间正在进行的的 动作。动作。 2. 构成构成：be +v-ing He is reading a book. 现在进行时的含义与构成现在进行时的含义与构成 k w r s ing king wing ring sing Try to read them out correctly. (试一试，看谁读得准） king sing ring wing ing 鹰 Try to read them out correctly. (试一试，看谁读得准） going doing telling singing playing talking swimming walking r
4、unning 鹰 ing tell a storysing a song play the violinplay the guitar sing a song singing singing singing a song play the guitar playing playing playing the guitar guitar play the guitar card harp dark far playing the guitar violinplay the playingplaying playing the violin day pay may way say t d Stor
5、y /d/ tell a story tellingtelling telling a story telling a storysinging a song playing the violinplaying the guitar 1. 含义：表示含义：表示现在正在进现在正在进 行行或或一段时间正在进行一段时间正在进行的的 动作。动作。 2. 构成构成：be +v-ing He is reading a book. 现在进行时的含义与构成现在进行时的含义与构成 be am is are （I ） （单数（单数 ） （复数（复数 ） What are you doing? Im telling
6、 a story singing a song playing the violin playing the guitar Whats . doing?(name/he/she) Shes/Hes I Im telling a story. Just talk What are you doing,Peter？ Whats Li Yan doing? singing a song Just talk Shes singing a song. Hes playing the guitar. playing the guitar Just talk Whats he doing? playing
7、the violin Just talk Whats he doing? Hes playing the violin. lets sing What are you doing? What are you doing? Im telling a story. Im telling a story. lets sing Whats he doing? Whats he doing? Hes singing a song. Hes singing a song. lets sing Whats she doing? Whats she doing? Shes playing the violin
8、. Shes playing the violin. lets sing Whats she doing? Whats she doing? Shes playing the guitar. Shes playing the guitar. Whats he doing?（他在干什么 ） Hes playing basketball. Guess (猜一猜） Whats he doing?（他在干什么 ） Hes singing a song. Whats he doing?（他在干什么） Hes playing the guitar. 课后巩固课后巩固 完成课课优优完成课课优优 P45 一、
9、二两题。一、二两题。 一、根据图片，仿照句子，一、根据图片，仿照句子， 写出正确的动词写出正确的动词 -ing-ing形式短形式短 语。语。 例如：例如： _ singsinginging a a songsong P45 1.1. _ 2.2. _ 3.3. _ playplayinging thethe guitarguitar makmakinging a a callcall writwritinging anan emailemail 4.4. _ telltellinging a a storystory 一、根据图片，仿照句子，一、根据图片，仿照句子， 写出正确的动词写出正确的动
10、词 -ing-ing形式短形式短 语。语。 P45 5.5. _ 6.6. _ playplayinging thethe violinviolin washwashinging thethe clothesclothes P45 二、选词并用其适当形式填二、选词并用其适当形式填 空。空。 1.1._ a a beautifulbeautiful song!song! singsing telltell playplay thethe whatwhat 2.2. SheShe is is _ a a storystory aboutabout herher cutecute dog.dog.
11、3.3. JohnJohn is is _ basketball.basketball. 4.4. HerHer brotherbrother is is playingplaying _ violinviolin in in thisthis morning.morning. 5.5. Listen!Listen! WhoWho is is _?_? WWhathat telltellinging playplayinging thethe singsinginging 谢谢聆听 Im cleaning my room. 一、教学目标一、教学目标 1、了解现在正在进行时的含义： 2、了解动词
12、 ing 的构成规则。 3、掌握句型：What are you doing? Im What is he/she doing? He/She is What are s doing? They are 4、运用所学于真实的情境中。 二、教学重点：二、教学重点： 1、了解现在正在进行时的含义： 2、了解动词 ing 的构成规则。 3、掌握句型：What are you doing? Im What is he/she doing? He/She is What are s doing? They are 4、运用所学于真实的情境中。 三、教学难点：三、教学难点： 1、动词 ing 的构成规则。 2、运用所学于真实的情境中。 四、教学准备：四、教学准备： 录音、物品、图片、多媒体课件。 五、教学设计五、教学设计 1、热身、热身 Greetings。 2、用故事形式让学生了解现在正在进行时的意义。、用故事形式让学生了解现在正在进行时的意义。 3、掌握、掌握 be 动词在现在正在进行时里的运用。动词在现在正在进行时里的运用。 4、理解掌握句型。、理解掌握句型。 5、句型操练学习。、句型操练学习。 六、课后巩固六、课后巩固 1、记忆四会词。 2、运用所学于真实情景中。
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