人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 30-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c0264).zip

1、Unit5 Revision What are they doing? Check out preparation 1.Whats Rabbit doing? Rabbit is cleaning her room. 2.Whats Mimi doing? Mimi is having breakfast. 3.Who is standing outside? Micky is standing outside. Mekey: Im _in the sky. Hes _ in the sky. 现在进行时 一、现在进行时表示正在进行的动作或者存在的状 态。 二.构成 be+v.ing be动词

2、的三种形式：is,am,are be动词随着主语的人称和数的变化而变化。 I-am he/she/it-is We/you/they-are 现在进行时 二、变化规则 1、一般动词 +ing wash-washing 2、以不发音字母e结尾的动词，去掉e再+ing write-writing 3.重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一 个辅音字母，双写这个辅音字母+ing sit-sitting run-running Lets practice 一.给下列动词加上年个。 1speak_ 2.sing_ 3.clean_ 4.wash_ 5.make_ e_ 7.swim_ 8.sit_ 9.r

3、un_ 10.put_ putting singing cleaningwashing making coming swimming sitting running speaking 用所给单词的适当形式填空。 I _ _ my room.（clean) 2.Lily_ _ the bed.(make) 3.My dad_ _ an email on the computer.(write) 4.Mike and peter _ _ football. (play) am cleaning is making is writing are playing Lesson30 Revision 一

4、、教学内容和分析 本课采用学生感兴趣的动画故事的形式，综合呈现本单元的主要词 汇和句型，以此为基础，创编表现自己的 Fun Story。 二、设计理念 通过对本课的学习复习本单元的目标语言，明确提出学生听说认读 和听说读写掌握的词汇和语句等。教师可以组织学生阅读故事，并 检测学生对本单元所学语言知识的掌握情况，根据学生的实际情况 适当调整教学。 三、教学目标 1、知识与技能 1）能听说认读本单元单词和会话，并能够按角色进行简单的对 话交流。能结合生活实际进行真实表达和交流。 2）能够正确的听说认读以下单词；stand,sit,cousin,make a call,write an email,

5、wash the clothes,clean the room,tell a story,sing a song,look at the picture,talk about. 3）能正确的听说认读下面的句子： Dad is wrting an email. Mum is washing the clothes. Is he looing at the moon? No,he isnt. 2过程与方法 通过本单元对现在进行时的学习，学生们能结合生活实际进行简单 的表达。 3、情感态度目标 让学生发挥想象力并且正确表达。 四、重点难点 现在进行时的规则变化。 五、学情分析 五年级英语在小学英语教

6、学中起着承上启下的作用，既是四年级的 衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验， 但是随着课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力 较大，学习兴趣难以保持，这里就需要教师适当适时的鼓励，因材 施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注重加强口语阅读你能力 的训练，帮助他们走出心理困扰。 六、教法与学法 本课我根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设 良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。在教学过程中，采用情 景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调 动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。学生们通过 老师的努力，自己分析总结出现在进

7、行时的基础结构和变化规则。 七、教学准备：多媒体课件 八、教学时间：一课时 九、教学过程 Step1.Warm-up 1)Greeting 2)Lets play a chain game!复习 25、27、29 课课文。 Step 2、Presentation 1)Use “Is she wring an email?”ask and answer question. 2)Lets check out preparation. a.What are they doing? b.Who is having breakfast? c.Whats Mimi doing? d.Is Micky si

8、tting? Step 3.New lesson. 1.T:Go to page65.Ill check your reading.Please read it one by one. (板书课题和单词) 2.T:Read the dialogue and comlet the Micky s sentence. Im_ in the sky. 3.Listen and read. 4.复习现在进行时 （一）现在进行时表示正在进行的动作或者存在的状态。 （二）构成 be+v.ing be 动词的三种形式：is,am,are be 动词随着主语的人称和数的变化而变化。 I-am he/she/i

9、t-is We/you/they-are （三）变化规则 1、一般动词 +ing wash-washing 2、以不发音字母 e 结尾的动词，去掉 e 再+ing write-writing 3.重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，双写这个 辅音字母+ing sit-sitting run-running 5、Practice Step4 Summary and practice. Step5:Homework Read and ack. 十、教学板书： Revision Breakfast Im having breakfast. Im_ in the sky. 十二、教学反思： 第五单元主要学习有关动物正在干什么的英语表达。这堂课的重点 是让学生较好地掌握“现在正在进行时”的句法和规则，在新授动 词时，说、动作结合，让学生更好的理解词组含义与记忆。其中， 在这个过程中，我上了 5 个新词后，由学生来找出 3 个动词的转化 规律。还有另两个动词的变化是否能直接加 ing ，让学生讨论加了 ing 后发音是怎么样的。其中最成功的地方是通过各种真实的动作 图片，引导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验。运 用了身体语言，帮助他们理解、领会现在进行时用法。