1、Unit 6 Were watching the games. Lesson 32 教学设计 一、教材内容分析 本单元主要谈论的是体育运动，包括运动物品名称、自己 所喜欢的运动及正在进行的运动等。本课时是本单元的第二课 时，是一个基础内容，也是比较重要的一部分内容。本课时围 绕“运动项目”这一话题安排了两个任务：一，认识运动物品名 称。二、与他人谈论正在进行的运动 二、教学目标 1.知识与技能目标： (1)To learn the new words and phrases:watch,game,football,ba- sketball,volleyball;play football/ba
2、sketball/volleyball (2)To learn and master the sentences: What are you doing? We are watching the games. (3)To know the pronunciation of “ere”,master the old saying:“Where theres a will,there is a way.” 2.过程与方法： Show the pictures、look at PPT、Talk in groups. 3.情感态度与价值观：熟知世界上的主要球类运动，养成 热爱体育的品质，去体会体育精神
3、，让学生了解“有志者，事竟 成。”的坚毅品质。 教学重点：现在进行时的特殊疑问句及答语。 教学难点：现在进行时的特殊疑问句及答语。 教具准：PPT、 book 课时安排1 预设过程二次备课 I.热身/复习（Warmup/Revision.） 1）Chant“What are you doing?” 2）教师通过 PPT 让学生依次与同伴展示对话，以便学生 进一步巩固目标语言。 II.新课呈现（Presentation.） 1）Read and write.读一读，写一写。 2）就划线部分提问。 1.What are you doing? 2.What are the boys doing? 3
4、.What are the girls doing? 4.What are the teachers doing? 3）小组竞赛，你做我猜。教师呈现出教材部分小朋友们做 游戏的活动场景，并将学生分成六人一组，两人根据教师所给 的词条做动作，其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么 动作。 教师在和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时 间内，猜对最多的一组获胜。 4）说唱歌谣，把握规律。教师播放歌谣，带领学生伴着节 奏说唱，随后学生读准，并找出的读音规律。然后小组比赛说 唱歌谣，评选出最佳说唱小组。 III.语言运用(Language use.) 创设情境，编演对话。 场景设置：一个国外小
5、学体育代表团将来到 Li Yan 所在的 学校进行友谊赛，Li Yan 的同学们正在刻苦练习。 IV.拓展活动（Extended activities.） 学生可以查询更多体育项目的英文单词，制作单词图卡， 拓展词汇量。 让学生口语操练语句。教师将画有不同人物的图片进行提 问 play football, play volleyball, play basketball, watch the games, swim. V.总结和作业布置。（Summary and homework.） 1)Read and write the words of Lesson32. 2)Chant. 3)Make word cards. 板书设计： Lesson 32 What are they doing? Theyre playing +球类. “Where theres a will,there is a way.”
