人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 35-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：b0aaa).zip

1、Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35 教案教案 2 教学目标（教学目标（Teaching aims） 1. 能听懂、会说 What are those in English? 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确， 语调自然。 2能听说、认读一些常见的动物的单词 sheep, duck, pig ，并能用英文介绍这些小动物。 教学重、难点（教学重、难点（Key points and difficult points） 本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：sheep, duck, pig。 熟练掌握本课的句型 What are th

2、ose in English? Theyre 教具准备教具准备 ( Teaching aids ) 1.教师准备 sheep, duck, pig 的卡片（词卡和图卡） 。 2.教师准备跟课文相关的 flash 动画。 3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。 教学步骤（教学步骤（Teaching processes） 1. 热身热身/复习（复习（Warm-up/ Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes). （2）复习上一课所学单词。 2. 新课展示（新课展示（Presentation） （1）Learn the new words

3、教师出示跟本课新单词相关的图片，然后教学生结合音标认读单词，根据图片辅助理解。 同时用 PK-king 的游戏让孩子进行比赛。 （2）Learn to say 教师可出示课件的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。学生听录音，用手指 着单词并跟读。 （3）Lets listen and watch the flash. 观看 flash 动画，然后根据所学新知进行理解和巩固所学新课句型表达 What are those in English? They are。 3. 趣味操练趣味操练( Practice) （1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。 （2

4、） 配对游戏。 （3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。 （4） 教师使用动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学 要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。 4.学生展示学生展示(Show time) （1） 教师将让学生自由组合，二人或四人一组，讨论练习。 （2）然后依次让学生在讲台上尽心自我展示。 5. 情感教育情感教育(Affective education) 运用和本科内容相关的一句英文谚语 Separate sepret the sheep from goats. 辨别好坏;区分良莠 来给孩子进行情感教育。 课后作业课

5、后作业 （Homework） 收集和动物相关的词语的英文表达。 Unit 6 Would you like take to a trip? Lesson 35 习题习题 一、一、 选择选择 1. What are those in English? Theyre _. A. sheep B. sheeps 2. What is that in English? Its a _. A. goat B. goats 3. The giraffe is so _. A. tall B. short 4. The camel is so _. A. big B. large 二、二、 连词成句连词成句

6、 1._ ( these are English what in ) 2._ ( a big what farm) 3._( dancing the dolphin is ) Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35 教案教案 2 教学目标（教学目标（Teaching aims） 1. 能听懂、会说 What are those in English? 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确， 语调自然。 2能听说、认读一些常见的动物的单词 sheep, duck, pig ，并能用英文介绍这些小动物。 教学重、难点（教学重、难点（Key

7、points and difficult points） 本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：sheep, duck, pig。 熟练掌握本课的句型 What are those in English? Theyre 教具准备教具准备 ( Teaching aids ) 1.教师准备 sheep, duck, pig 的卡片（词卡和图卡） 。 2.教师准备跟课文相关的 flash 动画。 3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。 教学步骤（教学步骤（Teaching processes） 1. 热身热身/复习（复习（Warm-up/ Revision） （1）Daily oral

8、practice (3-5 minutes). （2）复习上一课所学单词。 2. 新课展示（新课展示（Presentation） （1）Learn the new words 教师出示跟本课新单词相关的图片，然后教学生结合音标认读单词，根据图片辅助理解。 同时用 PK-king 的游戏让孩子进行比赛。 （2）Learn to say 教师可出示课件的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。学生听录音，用手指 着单词并跟读。 （3）Lets listen and watch the flash. 观看 flash 动画，然后根据所学新知进行理解和巩固所学新课句型表达 What are tho

9、se in English? They are。 3. 趣味操练趣味操练( Practice) （1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。 （2） 配对游戏。 （3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。 （4） 教师使用动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学 要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。 4.学生展示学生展示(Show time) （1） 教师将让学生自由组合，二人或四人一组，讨论练习。 （2）然后依次让学生在讲台上尽心自我展示。 5. 情感教育情感教育(Affective education) 运用和本科内容相关的一句英文谚语 Separate sepret the sheep from goats. 辨别好坏;区分良莠 来给孩子进行情感教育。 课后作业课后作业 （Homework） 收集和动物相关的词语的英文表达。