1、pep小学英语四年级下册 unit 1 lets spell 教学设计 一、教学目标 知识目标： 1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 er 在 单词中发的规律； 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 er 的发音规则。 2能够观察单词结构，划出词中共有的 er；能根据 er 的发音规则 读出生词，巩固学习 er 的音形对应关系。 技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填 充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 二、教学重难点 教学重点： 学习 er 在单词中发的规律。 教学难点： 能根据 er 的发音规则读出生词。 三、教学策略 四年级是小
2、学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务 在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学 活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学 生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓 励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他 们尝试成功的喜悦。 四、教学过程 教学环节教学活动设计意图 Step 1: 热身 Warm-up 1Free talk and a special introduction. 教师采用自由说话的 方式活跃课堂气氛， 拉近了老师和学生的 距离.动激发学生对英 语学习的兴趣。 2学生找出它们的共同 点，揭示本节课主题
3、“ er” Step 2: 新课展示 Presentation Practice 1.通过搬东西，初步感知 er 的读音。 2.Chant 伴随音律跟读 er 发音。 3.展示太阳花。复习辅音 字母的发音，尝试拼读。 4.听音写词。 学生通过自己观察 单词，发现字母组合 er 的发音规律。学生 有成就感，知识掌握 得学生通过跟读、拼 读和吟唱歌谣练习， 更好地掌握单词的读 音 根据 er 读音，读更多 的单词。 教师带领学生写重点 单词，鼓励学生。尝 试拼读写单词。提醒 孩子注意书写规范。 5通过轻松、自然的方式 出示课文五个单词的图 片，请生通过观察和朗读 感知字母组合 er 的读音规 律。
4、 6.学习 Chant 伴随音律跟 读 7Lets try underline and say 8.Letspell and write the key words. 9.Lets listen and write. 听一听，跟读。 Production 10. Lets enjoy a story 通过课件展示一篇小短 文，并完成三个任务。 1）Listen to passage. 2） read the story. 听读并表演故事，让 生学以致用，达到语 言输出的效果。 3）Try to act the passage. Homework Homework:三选一 1.Spell the words sistercomputertiger dinnerwater 2. Read the story. 3. Retell the story to your parents. 尝试用英语复述这个小故 事 作业不枯燥，让学生 都能有所收获，体验 到学习英语的快乐。
