1、UnitUnit 2 2 WhatWhat timetime is is it it？教学设计？教学设计 PartPart A A LetLets s learnlearn 教学内容 Part A Lets learn 教学目标【知识目标】 能听、说、认读重点词汇 breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。 【能力目标】能够在情境中运用句型: “What time is it？ Its”询问时间并作答。 【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守 时守纪的好习惯。 教学重点1.能听、说、认读本部分的重点词汇： break
2、fast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。 2.能够在情境中运用句型 “What time is it？ItsIts time for”。 3.能用“Its time for”描述不同时间进行的活 动。 教学难点会运用“What time is it？”询问时间并用句型 “ItsIts time for”作出相应回答。 教学准备图片、PPT 等。课 时 安 排 1课 时。 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 1.Lets sing a song “Its twelve oclock”. 2.Look and a
3、nswer the question. 热身活动 可以激发 学生活动 兴趣。 二、Presentation & Practice 1.Look at the main scence and answer the question: T：What time is it in Beijing？ Ss：Its twelve o clock. T：What time is it？ Ss：Its 2.Numbers in your life. Review the numbers about 110,114,119 3.教师指着钟说：“Yes，its 7 oclock.Or 7. 大显身手，我来认时间：
4、What time is it? Ss:Its 4.T:Its time for breakfast.（边做喝牛奶的动作边 运 用 小 游 戏 、 TPR 的 方 式让学生 积 极 参 与，寓教 于乐。 引出单词）” 教师利用图片引出早餐一词并领读。 5.同上引出重点词汇，播放录音让学生跟读单 词。 三三.Practice 1.以大鱼吃小鱼和 sharp eyes 的方式，教师引导 选出单词并读。 2.Listen and read 3.Lets chant 4.在 PPT 上展示 Lets do 部分的图片，教师用 TPR 方法展示动作，然后带领学生一起边做边 说。 5.教师出示不同时间的钟
5、，让学生两人一组自 由对话，并且上台演示。 S1：What time is it？ S2：Its 6 oclock.Its time for dinner. 6.Emotion education We should take our time,eat sencibly and keep healthy ,please. 图 文 并 茂，词不 离句，讲 练结合。 总 结 时 以时钟的 简笔画呈 现板书， 既新颖又 形象。 作 业 设 计 教 学 反 思 1.读写重点词汇 breakfast,lunch,dinner,m usic class,PE class,English class。 2.同桌家人创编对话。 在教授这一节课时， 学生 总体上来说是比较容易 的。但是早餐这个单词， 其正确的发音是这节课的 难点、其次是，句子的导 入在情景中，学生自然而 然的明白其含义，作到了 于教学与情景中，提高了 课堂效率。 板 书 设 计 Unit 2 What time is it？ A Lets learn What time is it？ Its Its time for Lets
