1、1 故事复习课故事复习课 UnitUnit 2 2 PartPart C CStoryStory timetime 一、教学重点 能够在图片的帮助下理解故事内容,还通过上下文理解新词和新 句 wake up,wait,April Fools Day, Im late for school；复 习巩固问答时间及表述某时间应当做某事的句型 What time is it? Its Its time to 二、教学难点 能扩展学习 April Fool, I want to sleep. I m late for school. 等语言；能够在教师的帮助下表演故事。 三、教学目标 1.1.知识分层目
2、标知识分层目标 （1）中下生能够在图片和教师的帮助下，理解故事大意；并能复 习巩固句型 What time is it? Its Its time to/ for （2）中上生能够在图片的帮助下，理解故事大意，熟练地掌握新 词新句 wake up,wait,April Fools Day,Im late for school. 并复习巩固时能问答时间及表述某时间应当做某事的句型 What time is it? Its Its time to /for 2.2.能力分层目标能力分层目标 （1）中下生能用正确的语音通读 Zip 和 Zoom 之间对话,能大胆 地表演。 （2）中上生能用正确的语音
3、、语调通读 Zip 和 Zoom 之间对话， 2 能大方地展示自己。 3.3.情感目标情感目标 (1)了解西方节日 April Day, 扩大对西方文化的认识； (2)看懂故事中的幽默，教育学生不能过分愚弄他人，开玩笑亦 需把握分寸。 四、教学准备 PPT,单词卡片，句子条等 五、教学过程 Step1:Step1: WarmWarm upup 1.Greeting 2.Say a chant about Time to/ Time for. StepStep 2:Presentation2:Presentation 1.呈现情景，引出 Zip and Zoom 2.出现第一幅图，提出问题,生观
4、察图。 问题：How many clocks can you see? Look at that clock,what time is it? Where is Zoom? 3.带着问题任务看动画，解决问题任务。 问题：Whats in Zips hand? Look at that clock.What time is it? Its eight oclock.How does Zoom feel ? Why does he feel worried? 3 Is it really eight oclock? Why did Zip change the time ? 了解愚人节文化 Ste
5、pStep 3:Practice3:Practice 1.听音跟读全文，任意选图扮演。 2.故事小结 Step4:ConsolidationStep4:Consolidation 故事延伸故事延伸 1.呈现学校情景 1，区分 time to/ time for 的用法。 2.呈现学校情景 2，复习 Its_.Its time to/ for_. （1）呈现 Zoom 的时间表，学生猜猜里面的活动。 （2）续编故事，学生为 Zip 制作时间表。 StepStep 5:Summary5:Summary andand HomeworkHomework 1.小结句型的用法 2. 分层作业布置 （1）用英语说这个故事给爸爸妈妈听。 （2）请大家发挥想象，Zoom 和 Zip 在学校里会发生什么故事？ 继续续编。
