1、PEPPEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit4Unit4AtAt thethe farmfarm partpart A A letlets s spellspell 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合 or 在 单词中/:/和/:/的规律。 2能够观察单词结构，根据 or 的发音规则读出生词。 技能目标：技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼读单词，填写短语或 句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 学习字母组合 or 在单词
2、中发/:/和/:/的规律。 教学难点： 能够观察单词结构，根据 or 的发音规则读出生词 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1师生问候，用英语打招呼。利用 greetings 拉近师生距 离。 利用创编歌曲让学生初步 感知本节课需要学习的发音， 为本课教学的顺利开展做好 了铺垫工作。 2介绍新朋友。 2自编介绍朋友的歌曲，引入今天教学 内容。 Step 2: 新课展示 Presentation 1Enjoy a song(通过吟唱歌曲，请学生 根据歌曲内容回答问题，引出单词： horse、York、
3、short、sports. 单词在语境中呈现， 注重单词 背后意义的理解。 让学生读一读， 自己找相同的 地方。 培养学生自主探究的能 力。 2Lets try (1) 试着读一读这些带有字母组合 or 的 通过例词的发音，加深 or 发 /:/音， 并根据自然拼读法拼 读单词。 字母游戏：简单、有趣、操作 性很强。 很好的锻炼了学生的 自主拼读能力。 单词。 (2) 读单词，找规律。（or 发/:/） (3)通过 chant 操练 or 的发音。 3分别出示 pork、fork、corn 这三个单 词，进行拆音读词。教师给节奏，和学生 一起编歌谣。如：or/:/ /:/ /:/ /:/ /p
4、/:/ /k/ pork .4.小组活动：Letter game 利用小黑板， 黑板四周摆放一些辅音字母，中间摆 or。 学生小组内自由摆、把辅音字母和 or 结 合进行拼读。 5.Enjoy a story: or 发音趣味故事。 先听、再跟读、接着操练、最后配音。 教师通过由旧知识引出新知 识，让学生通过听，得出 or 的另一种发音规律。 Step 3: 趣味操练 Exercises 6.教师接着介绍朋友 York.引出单词： work、world、Worf.让学生观察 or 前是 什么字母。是 W.听一听，or 发什么音？ （or 发/ :/） 学生通过有趣游戏和朗朗上 口的歌谣，巩固发
5、音知识。 让学生尝试归纳、 总结。培养 学生自主学习的能力。 通过不同形式的练习，从听、 说过渡到读、 辨的活动，依据 学生不同的需求，由浅入深， 逐层递进， 帮助学生掌握本课 最基本的知识， 落实本课的重 点知识， 培养学生听说认读的 习惯和合作精神。 让学生通过英文绘本感受到 7.chant 操练 or 发/ :/ 8.自主拼读 （1）出示单词和学生一起拼读单词。 （2）小组活动：利用小黑板，摆一摆， 读一读。 9读一读、找规律。通过分组读单词， 让学生自己总结规律： or 在单词中一般发 /音or 在 w 后通常发/ :/ 音 10.游戏：摘玉米。单词分类游戏，巩固 or 的两种发音 11.完成书本上的内容。 （1）听音跟读. （2）听音标号。 （3）听音填空。（为听写单词分解难度） （4）听音写单词。 12.Watch a story: Yorks horns 英语语言的原味。 Step 4: 作业检测 Homework 1.Read the Yorks story with your friends. 作业不枯燥， 让学生都能有所 收获，体验到学习英语的快 乐。 2.Play letter games with friends.
