1、PEP 小学四年下 Unit6 Shopping story time 教学设计 一、教学目标： 1、能够能听、说、读懂故事的主干句型“Can I help you? Yes,please.Can I see .,please? How much is it?I ts ninety-one dollar.Its cheap. 2、能在实际情境中进行运用所学句型。 3、通过英语国家在购物时所运用的语言 二、教学重点：理解故事大意并且能够表演故事。 三、教学难点：如何引导学生在实际情境中运用所学语言。 四、课前准备 1、卡片。 2、实物 3.课件 五教学过程： （一）激趣热身，情景导入 （1）Li
2、sten to the song. （2）review the words and sentences about shopping .同桌之间互相问 卡片上衣服的价格，用上句型 How much is this? Its dollar. （3）Lead-in :情景导入：Boys and girls.Whats your job？Im a boss.I have a clothes shop.Mr.elephant has a big clothes shop.Lets go and have a look. 设计意图：激发学生学习兴趣，并为新授奠定基础。 （二）身临其境，学习新知 1、第一
3、遍看图学习文本，Look and choose:Look at the picture and answer the questions .aHow many people are there in the story.bWho are they? 订正答案。 2、第二遍看卡通学习文本：watch and answer T:Boys and girls.Miss sheep want to buy a skirt.Is the skirt cheap or expensive? Lets watch the cartoon and answer the question. 订正答案后教师引导学
4、生找出生词并学习：fired,no problem 等 3、第三遍走进文本，深华主题;Read the story and answer the questions.Who is fired?Why?What will you say to Zoom? 设计意图：教育孩子做事一定要认真。 4、Listen and repeat:引导孩子学习正确的语音语调。 5、小组分角色读故事：Role -play （三）扩展训练，提升能力：go shopping T:Boys and girls.Im boss.I want a salespeople.Lets do groups work. (模拟服装店
5、情境， 完成一件商品的买卖过程， 并评选出最佳售货员和最佳顾客。 ） 设计意图：引导学生亲身参与，体验生活中的真实情境。 （四）练习巩固，夯实基础： 1、英汉互译 2、连词成句 3、排列顺序 设计意图：巩固所学新知。 （五）布置作业，延伸课堂 Know more about shopping.课下请同学们自学，了解更多有关购物的语言和文 化。 板书设计： Unit 6 Shopping Story time Group12Can I Help you?fired Yes,please.Can I see that skirt?do a good job How much is it?noproblem Itsdollars. 教学反思：
