1、Teachers office library gym 体育馆 playground 运动场 On the first floor On the second floor Unit 1 My school 第一课时第一课时LetsLets learnlearn 教学目标:教学目标: 1、能够听、说、认读本课时的主要单词:second/first floor, teachers office, library . 2. 能听懂、会说:“Where is the library? Its on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。 3学生通过学习,能够养成爱护公物的好习惯
2、。 教具准备:教具准备: 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3、教师准备本课时的单词卡。 教学重点:教学重点:掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能。 教学难点:教学难点:。Where is the library? Its on the first floor.句型的掌握。 教学过程:教学过程: 一、复习引题一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“字母歌”,先让学生听然后全班一起唱。 二、教学新课二、教学新课 1、教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroo
3、m?学生做出相应的回答。教师接着问: Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2、教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让 学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复 2、教授句型。用新授单词替换,反复练习所学句型。 三、巩固练习三、巩固练习 1、做游戏。What is missing?教师做一张卡片,然后给学生两分钟时间记住
4、所有单词。之后让学生 闭上眼睛,教师拿走一张卡片,然后让学生睁开眼睛,告诉老师不见了的是哪 张图片? 2,、做对话。俩俩一组,练习对话。然后请同学到讲台上表演对话。 四、布置作业四、布置作业 1、读课文第5页并背诵 Lets do。 五、板书设计五、板书设计 UnitUnit 1 1 MyMy schoolschool WhereWhere isis thethe library/teacherslibrary/teachers office?office? ItsIts onon thethe first/first/ secondsecond floor.floor. 六、教学反思六、教学反思