人教PEP版四年级下册Unit 6Shopping-Part C-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：111f1).zip

1、Unit 6 Shopping Story time 学习本课小故事。 选出下列句子正确的译文 （ ） Can I help you? A. 我能试试吗？ （ ） No problem! B. 你被开除了！ （ ） Youre fired! C. 没问题！ （ ） Do a good job. D. 你想买些什么？ （ ） Can I try it on? E. 好好干。 带着下面的任务自读课文 练一练，补全对话 A：Tom, do a good job. B:_1_ Can I help you? C: _2_ B: Sure, here you are. C: _3_ B: Yes, it

2、s nice. C: Its cheap, too. Its sixteen dollars! B: _4_ C: _5_ B: Its ninety-one. Sorry, Miss. A: Tom, youre fired! B: But A. Yes. Can I see that skirt, please? B .Then, how much is it? C. No, it isnt. D. Its pretty, isnt it? E. No problem! Homework （1）Listen to and repeat “Story time” . （2）Act out t

3、he story with your partners. 绿色圃中小学教育网http:/ Thank you! 教教学学设设计计 U Un ni it t 6 6 S Sh ho op pp pi in ng g P Pa ar rt t C C 一、教学目标 知识与能力： 听、说、认读描述价格和物体外表的形容词“pretty”， “cheap”和“nice” 过程与方法： 通过小组合作完成分角色朗读课文。 情感、态度与价值观： 通过学习，学会在购物时如何交流。 二、教学重难点 重点： 1、 听、说、认形容词“pretty”， “cheap”和“nice” 2、分角色演示课文内容。 难点： 听

4、、说、认形容词“pretty”， “cheap”和“nice” 三、课时划分：1 课时 四、教学过程 1. 情境导入 T：Boys and girls ,look at me ,today I have a new skirt. Is it pretty? Ss: Yes, its nice. T: Thank you! I like skirts very much, so I want to buy a more beautiful one. Can you choose one for me ? Ss: Sure T: OK, Lets go to the clothes shop 2.

5、播放动画视频呈现大象老板站在服装店门口的情境。教师 问: Who is he? 引导学生回答： He is Mr Elephant. He has a clothes shop. 教师问：What is in his shop? 引导学生猜测服装店里有哪 些服装。 3.教师呈现服装店全景，和学生一起描述服装店里的衣服。教 师总结说：“Its a big clothes shop.” 4.教师呈现 Zoom 说： OK. Zoom is in the shop .What does he do? Is he a custom er or a shop assistant? 引导学生猜测Zoom

6、的职业。 5. 教师说：Here is Miss Sheep. What does she like? 然后播放故事第二至第五幅图动画。学生找出她喜欢的服装skirt。 教师再次播放故事动画， 请学生关注 skirt 的价格。教师问 “How much is the skirt? It is 16 dollars or 91 dollars?引导学 生回答。 请学生仔细观察对话，找出价格出错的原因。 6.请学生再次观看动画，教师解释 Can I see that skirt, please?的意思 7.教师呈现第六幅图，说： Here is Mr Elephant. He is angery.

7、 What will he say to Zoo m?引导学生猜测大象老板会对 Zoom 说什么。教师播放第六幅图的 动画，讲解Zoom, you are friend!的意思。 8.学生完整欣赏故事动画并跟读，然后分角色表演故事。 五、巩固练习 1、课件出示选择题，同学们带着问题自读短文并根据短文中的 图片和上下文的语境选择每个句子的正确意思。 2、根据课文内容，完成课件中的对话。 3、看动画理解 Story time 的内容。 六、布置作业 1、回家复述故事给家长听； 2、和搭档表演Story time。 七、教学反思：本节课运用了实物（教师的半身裙）导课，交 流与运用的形式，体现了对话学于情景中的教学思路，通过师 生、生生之间的交流互动，学生的综合素质得到比较全面的发 展，在设计思路上体现了小学英语以活动为主的教学方式及任 务型教学思想。