1、一般将来时复习课教学设计 一、 教学内容 本节课是六年级总复习阶段时态专题复习课， 复习内容是一般将 来时。 二、整体设计思路 本节课是一节六年级的复习课， 以发挥学生的综合语言运用能力 为宗旨， 并对教材进行了充分挖掘， 围绕制定计划这个话题展开教学。 通过创设一系列的情景，进行形式多样、真实情境的语言操练活动， 让学生在活动中运用语言。 二、 教学目标 （一）知识目标 1.在游戏中巩固常用的动词短语，在讨论中激活旧知； 2.在游戏和对话中梳理一般将来时的句型结构和相关的知识点； 3.以 Lily 的计划为学习载体进行操练，通过听、说、读、写等活动， 灵活运用一般将来时，达到复习与提高的目的
2、。 （二）能力目标 1.通过听、说、读、写，熟练运用将来时的句型制定计划。 2.通过听、说、读、写活动，培养学生听和口头表达的能力。 （三）情感目标 学生通过制定计划，锻炼与他人沟通、交流、合作的品质。 三、 教学重点和难点 重点： 归纳总结一般将来时态的句型结构、 同义句、 疑问句及否定句。 难点：熟练运用将来时的句型制定计划。 四、 教学过程 Step IGreeting T:Good morning, boys and girls, what day is it today? Ss: T：What are you going to do tomorrow? Ss: Step II .Pr
3、esentation 1. Read the title (奖励机制) 2. Enjoy the song and introduce the hero of the story. 3. Guess game:What is he/she going to do? What are they going to do? (设计意图：复习常用的动词短语，通过对比梳理出一般将来时的结 构以及 BE 动词的用法。) 4. Lead in the text Lilys weekend plan and study the text (1)Underline the sentences with the
4、same structure. (设计意图：进一步巩固一般将来时的结构。) (2)Listen and tick Lilys activities. （设计意图：培养学生从文本中提取信息的能力，也为后面的游戏活 动做铺垫。 ） （3）Read the text by groups. (设计意图：通过大声读，让学生理清制定计划的方法，并为知识拓 展环节学生书写 My plan 提供范例， 同时进一步巩固了一般将来时的 结构。) （3）Game:二重唱 （设计意图：通过吟唱，既营造了轻松的学习环境，也在学生在游戏 中感知出了一般将来时的知识点 be going to = will） (3)Game
5、:唱反调 （设计意图：通过游戏找出一般将来时的肯定句变否定句的规律。 ） Step IIIConsolidation and extension 1.Lead in the text Lilys summer holiday plan T: Our summer holiday is coming, Lily has planned her summer holiday, lets read and do the second exercise on the sheet. （设计意图：让学生通过判断正误的习题，掌握一定的写作技巧，为 后面的习作输出做铺垫。 ） 2. Retell the te
6、xt with the key words. (设计意图：培养学生的口头表达能力，潜移默化的交给学生写作技 巧。) 3. Make a dialogue. (设计意图：为学生后期的习作输出做铺垫。) 5. Write the composition my_ plan (设计意图：培养学生的综合语言应用能力。) 6. Moral education :Well planned, half done. 7. Read a book about Lily. (设计意图：进一步巩固一般将来时，提高学生的阅读兴趣。) Step IV Sum up Step V Homework Tell your plan to your parents. 板书设计： 一般将来时疑问句： 结构：主语+be going to /will+动词原形+未来的时间状语 be going to =will 一般将来时否定句：
