1、夏家营学校六年级英语导学案 课题Unit 3PartA Lets learnListen ,answerandwrite 课型新授年级六年级（下）执教 教学目标 1.能听、说、读、写过去式动词短语：went camping,went fishing,rode a bike, rode a horse ,hurt my foot.并了解：went rode hurt 的动词原形。 2、能听、说、认读句子：Where did you go last weekend/Saturday?I went to What did you do?I. 3.使学生在合作探究的活动中学习新知，完成学习任务。 教学
2、重点掌握过去式动词短语，能灵活运用英语询问和回答过去去过的地方和完成的动作。 教学难点掌握不规则动词的过去式。 教学准备短语卡片、教学课件、 活动图片。 学习过程 环 节学案学 习 指 导 热 身 导 入 1、拿出第二单元所学的动词短语卡片生读两遍。 2、 学生抽短语卡片开火车回答， 如： T:What did you do last weekend ? S1: I cleaned my room. What did you do? S2(抽卡）：. 3、写出动词过去式：ride;go ; hurt 大声读出来，大胆表 达出来。相信你是最 棒的。 学 习 新 知 一： 学习短语1.观看 Joh
3、n 的微博，查看 John last Tuesday 的活动图片。 2、依次观看，学习 5 个动词短语。3、 查看 John 的新动态，并查看上周六的活动。4、跟 音朗读，注意动词的过去式的写法与读法。二：句型学 习1、Guess:Where did John do last Saturday?2、 观看 John 的周六活动学习句子 ：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there?I rode abike .3、当 小老师，领读短语句子，其他学生跟读。 一： 1、引导学生观看图 片
4、，依次展示 5 个动 词短语。 2、板书短语，放录 音，引导学生正确读 动词过去式。 二: 1、帮助学生学习对 话。 2、板书对话，放录 音，引导生跟读。 巩 固 与 拓 展 1、前后二人一组观看课件图片。运用上述句型替换对话。 2、二人表演替换关键词，进一步操练 Lets learn 的句型。 引导学生两人一组 进行对话。教师巡 视，做必要的指导。 达 标 1、写出下列动词短语的过去式形式。骑马 骑自行车露营去钓鱼 1、自己阅读，尝试 写出。 检 测 使我的脚受伤2. 连 词成句 (1)go, Saturday, where, you, last, did(?) (2)bike, rode, John, a, yesterday(.) (3)Mike, last, went, his, Sunday, brother, camping, and (.) . 2、如果你遇到任何 问题，请举手，老师 永远会帮助你。 3、展示作业。激励 评价。 总结这节课你的收获是什么呢？ Homework 1、跟读“Lets learn部分，学习正确的语调。 2、听录音，完成“Listen ,answerandwrite . 教学反思
