1、教学设计教学设计人教版六年级下册人教版六年级下册 Unit 1 How tall are you? PartALets learn 一、教学内容 本课时的教学内容:PartA Lets learn Do a survey and report、p2 主情景图 二、教学目标 知识与能力： 1 能够听、 说、 读、 写形容词的比较形式： taller, longer, older, younger 和 shorter。 2、能够使用句型：How tall are you? Im1.61meters. 描述自己的身高。能够使 用句型：Im taller, youre older than me.进行
2、年龄和身高的比较。 3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。 过程与方法： 能够听懂教师的指令，在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 三、教学重、难点 1重点是能够听、说、读、写 A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式； 并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 2难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比 较级的句型替换关键词进行问答。 四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的 PPT 五、教学过程 1.warm-
3、up（热身） （1）日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you? T:Im fine, too. Thank you. （2） Lets chant.(打开课件，跟读) Tall, tall, tall ,make yourself tall. Short, short ,short, make yourself short. . （3） Lets do.（动感说唱） 教师播放 Lets do 的动画，Big, big, big, make your eyes
4、 big . 师生一起吟唱 并做相应的动作。 2. Presentation（呈现新知） （1）播放人物图片 T：Look! Who is he? Ss:He is Liu Xiang. T:How tall is he?(引出本课主题) （2）由人物图中 1.89one point eighty nine 引出 point，请生读。 掌握练习小数的英语读法： 1.62 one point sixty two 1.74 one point seventy four 解析 meter and metre （3）利用课件图片人物比身高，引出新授单词：taller, shorter. 多种方式操练新
5、授单词，并适当板书。 （4）Complete the sentences Yao Mingis_ thanLiu Xiang. Liu Xiangis _ thanYao Ming. （5）回归课本中人物比身高 Zhang Peng is _ than John. John is _ than Zhang Peng. （6）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter） 然后根据班级学生的情况进行练习，巩固所学句型。 （7）Pair work 两人一小组，回归课本句型，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新单词， 并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来
6、。 3.Practice（趣味操练） (1)Play games:(通过两个小游戏，练习巩固本课新授单词) a. Whats missing? b. Catch the plane. (2)利用课件播放 Lets learn 部分的录音，学生听录音跟读。 (3)两人一组 act it out. (4)Do a survey and report.完成表格。 教师让学生 4 人一组，告诉他们要进行的活动，小组进行调查，练习巩固本课句 型。教师巡视给予指导，点名两组上讲台汇报，给予奖励。 4.Consolidation and extension （扩展活动） (1).练一练 Say the comparative degree of adjectives. Put the words in right order. (2).知识小结 5.Blackboard design(板书设计) Unit1 how tall are you? tall-taller、 long-longer、 old-older、 young-younger short-shorter
