1、不规则动词过去式教学设计不规则动词过去式教学设计 教学目标：教学目标： 知识目标：学生能认读一些常用不规则动词的过去时，并能在语境中 正确使用不规则动词过去式。 能力目标：学生了解一般过去时和一般现在时，能将不规则动词过去 式按一定的规律分类并记忆。 价值与情感目标：培养学生时间观念，珍惜时间；通过小组合作活动 培养学生团队意识。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：1、学生能认读一些常用不规则动词的过去时。 2、能将不规则动词过去式按一定的规律分类并记忆。 教学难点：能在语境中正确使用不规则动词过去式。 教学过程：教学过程： Step 1: Lead-in 1课件展示图片： T: Descr
2、ibe the picture with a sentence. S1: I go swimming.S2: I went swimming. 2. 比较这两个句子，介绍一般过去时。 3. 复习规则动词过去式的构成，引出不规则动词过去式。 Step 2: Presentation 1. 课件展示课本不规则动词过去式表。 2. 小组讨论：不规则动词过去式的巧记方法。 3. Group shows:归类相同变化的不规则动词过去式。 Step 3: Practice Read a story. While reading, write down the same word. Step 4: Consolidation 1. Sharp eyes: Find the irregular verbs in the story. 2. Complete the sentences. Step 5: Homework Read the irregular verbs after class.
