人教pep版六年级下册英语Unit 1 How tall are you -Part A-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：50062).zip

1、Unit one How tall are Unit one How tall are you?you? Part APart A 重点单词 重点句型 metre than youngeryounger olderolder tallertaller shortershorter longerlonger 形容词的比较级和最高级的变化规则形容词的比较级和最高级的变化规则 构成方法原级比较级最高级 单音节词和少 数双音节词及 以y结尾的词 一般在原级词 尾加-er或-est high strong higher stronger highest strongest 以不发音的字 母e结尾的词，

2、加-r或-st fine late finer later finest latest 构成方法原级比较级最高级 单音节词和 少数双音节 词及以y结尾 的词 以辅音字母加y 结尾的双音节词 ，先改y为i,再加- er或-est easy lucky early easier luckier earlier Easiest luckiest earliest 末尾只有一个辅 音字母的重度闭 音节，应先双写 这个辅音字母， 再加-er或-est big thin fat bigger thinner fatter biggest thinnest fattest 多音节词和 部分双音节 词 在词前

3、加more或 most careful delicious interest- ing more careful more delicious more interest- ing most careful most delicious most interest- ing 不规则变化不规则变化 原级比较级最高级 good/wellbetterbest bad/illworseworst many/muchmoremost littlelessleast farfarther或furtherfarthest或furthest How tall are you?How tall are you?

4、 重点句型重点句型重点句型重点句型 How tall is it?How tall is it? 这是询问某人/某物的高度的句子。 How tall is Mary?玛丽有多高？ She is 1.55 metres(tall).她身高1.55米。 how heavy多重用来询问重量How heavy is your brother? 你弟弟体重多少？ how long多长用来询问长度How long is your leg? 你的腿有多长？ how big多大用来询问大小How big are your hands? 你的手有多大？ 这是一个比较级的句子。 【句型结构】 A+be动词+形容词

5、的比较级+than+B. Lingling is taller than Lucy. 玲玲比露西高。 Youre older than meYoure older than me，too.too. 这是询问年龄的问句。 【句型结构】 问句：How old+be动词+主语(+其他)？ 答语：主语+be动词+数字+year(s) old。 How old are you?你多大了？ I am thirteen years old.我13岁了。 How old are you?How old are you? 用所给单词的适当形式填空。 01My bag is (light) than yours.

6、 02Planes are (fast) than cars. 即学即试即学即试 答案： 01 lighter 02 faster 教学内容 Unit1 How tall are you? 备 课 者审 核 者 执教者 第一课时第一课时 一、教学内容一、教学内容 本课时的教学内容:Part A Lets learn Do a survey and report 二、教学目标与要求二、教学目标与要求 知识与能力：知识与能力： 1、能听、说、读、写 taller、longer、older、younger 、shorter，than 单词，发音准确。 2、能听懂问句：How tall are you

7、? Im1.61meters.能 够使用句型：Im taller, youre taller than me。 3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务. 过程与方法过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：情感与价值观： 1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。 三、教学重点与难点：三、教学重点与难点： 1、本课时的教学重点： 能听、说、认读 taller、longer、older、younger 、shorter 单词，发音准确。 2、本课时的教学难点： 能读准 than 并能运

8、用比较级的 句型。 四、课前准备四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本课时所需的 PPT 五、教学过程五、教学过程 Step1Step11.warm-up1.warm-up（预习）（预习） （1）日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you? T:Im fine, too. Thank you. Step2.Step2. PresentationPresentation： （1）.Ask and an

9、swer in the class.(两名学生在讲台 上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）.Make some sentences. 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况. （3） 利用课件呈现其他新授单词 （longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的 情况分别编一个 chant。 （4） 听磁带朗读 lets learn 中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。 a 看口型，猜单词。

10、 b.抽卡片猜单词。 ().Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五 个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出 来。 Step3Step3、PracticePractice： (1) Do a survey and report.完成表格 (2)句子接龙游戏。 S1:Im taller than you. S2: Im stronger than you (3).主情境图练习。教师指出 dinosaur 和 smaller 的意 思。 Step4Step4、homeworkhomework (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 Step5Step5、blackboardblackboard design(design(板书设计板书设计) ) Unit1 how tall are you? tall-taller、 long-longer、 old-older、 than young-younger short-shorter